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有天在电梯里，一个四五岁的小男孩牵着爸爸的手，仰头问着：
——“爸爸，哪个国家的人最多？”
——“中国”。
——“那哪个国家的树最多呢？”
——“巴西。可能是巴西吧，我们可以搜一下。”
——“那哪个国家的狗最多呢？”
——“不知道，走吧，把帽子带好。”
——"嗯，那爸爸哪个国家的……"
小朋友大都这样，爆棚的精神活力，对周围一切都充满好奇。对他们而言，询问就是一种乐趣。纯真懵懂的眼睛收纳到的任何信息，都能在小脑袋里碰撞出千奇百怪的问题。有时候让人忍俊不禁，有时候让人心烦意乱，有时候让人哭笑不得。相对的，我们这些大人的好奇心却逐渐缩回到常识之内，在忙忙碌碌中变得平淡枯燥，刻意忽视中变得慵懒随意，偶尔的清醒时刻感受着一阵阵虚无。好像什么事都是完成就可，好像无论遇到什么都会兴趣索然。
有人说那是因为我们被磨平了棱角。也有道理，教学的目标就是让我们快速而又体系完整的掌握各种知识，至于否能引人入胜，激发兴趣就不是关键了。长久以来，我们已经适应了“题目都做对，原理无所谓”的模式，这种情况下，要消除我们对一些学科的隔阂感也逐渐变得不太可能。然而本书作者的目标就是要消除这种芥蒂，把枯燥乏味靠死记硬背才能掌握的植物学转变为充满乐趣的科普读物。如何才能实现这一点呢？作者的答案是：让知识变得有趣。
什么是有趣？汉语词典中这样解释：有趣——能引起人的好奇心或喜爱。有些靠近了，但还是觉得有点单薄，我更认同知乎李胜博从认知能力范畴做出的解释：
越靠近认知能力下限的事情，就会越让人觉得无聊。越接近认知能力上限的事情，则会越让人觉得有趣，甚至是兴奋。
对有趣粗糙的理解就是那些“意料之外，情理之中”的事情，是那些开始不曾想到，但被解释之后又能够拍案叫绝的事情。
因而，有趣经常游离在我们的认知边界，并对我们原有认知进行拓展。做有趣的事情，不会让人觉得太难，它需要我们花一些时间、精力和头脑，然后收获到成长的喜悦。和有趣的人聊天，不会太肤浅，也不会过于深奥，而且还最终会让我们体会到一种豁然开朗的感受。
那么书本达到有趣的目的了吗？可以看个例子。如果有人问你，你能区分出大树和小草吗？你一定会觉得他是在开玩笑，因为常识都知道，树和草是完全两码事儿嘛。然而事情并没那么简单，接下来继续提问，那你觉得香蕉“树”是树吗？
实际上香蕉树并不是树，而是一株巨大的草。因为植物学家把茎部肥大结实的木质化植物定义为树，而把没有木质化现象，有着柔软茎部的植物定义为草。作者告诉我们，仔细观察可以发现，实际西红柿和茄子也有木质化现象，所以它们严格意义上都属于树，只不过在寒冷的地方，它们还没来得及长成大树前就已经枯萎了，在温暖的热带地区，茄子和西红柿也能长成大树。意外吧？惊奇吧？有趣吧。而像竹子这种没有木质化但颈部坚韧的究竟该属于草还是树，植物学家们到现在都还没有统一意见。另外，书中还讨论了叶子为什么会枯萎？先有树还是先有草等等一系列的自然界小谜团，谜底是什么，还是大家自己去书中发现吧。
在零碎的时间里读读这类书籍，既简单，又舒适；解压的同时还能学到一些新鲜的知识，唤醒我们对大自然的好奇心，触发思考的乐趣；另外，和小朋友聊天的时候还能把前面那种统计类的问题引导成逻辑因果类的问题，比如为什么花儿会是红色的？为什么叶子大多是心形？为什么大树能长的那么高？互动之余还能顺带着培养逻辑思维。
然而，另一方面，我们也要意识到事物总是均衡的：趣味性和逻辑严密性一般是对立的，碎片化阅读会和完整知识体系建立间也相互矛盾。有趣的同时，大脑却也容易忘记这些知识。以这本书为例，通读下来最容易提炼的，可能不是植物学框架，而是作者进行趣味化表达的方法。这是因为书中每一节的故事都比较短小，在容易阅读的同时也导致了知识结构松散，反观行文风格方面，书中每篇基本都遵守了“生活中的常见现象——意料之外的奇妙发现——进一步的科学探索和逻辑解释——切换视角思考和拟人化的总结”这样的规则，这种大量重复的行文规则反而易于提炼和归纳。
不过，我们也不一定要苛求自己必须从每本书都学到些什么。如果许久之后再回忆起这本书时，心头还能涌起一些温馨又愉快的印象，也不失为一次美好的经历。
如何回答5岁孩子的问题，“为什么太阳总是跟着我走”？
三岁宝宝来说，还是以绘本为主，这个年龄的孩子不建议看文字书。如果没有特别强的目的性，各种类型的绘本都可以看。
如果家长想培养孩子的观察力，可以看看《情景洞洞认知书:就是找不到系列》或者《看里面?低幼版》；如果想让孩子注意下安全，可以看看《牛皮兔亨利的危险书》；如果想让孩子们体会下世界上是什么样的，不妨看看《乐乐趣科普立体书》，在家中踏上一次精彩的环球之旅；当然，年幼的孩子喜欢哼哼唱着歌曲，那么《Wee Sing 欧美经典儿歌》买回来看看听听也是个不错的选择。
总之，绘本种类太多，好书也很多，家长在选择的时候只要选择正版书，不必过多纠结于或者过分夸大于某本、某系列书的作用。
“因为你是一个小太阳呀，大太阳围着小太阳转呀”！
因为地球自转和公转，所以地球上的所有东西都会跟着地球转。所谓的，坐地日行八万里。
这种运动是相对的。
5岁的孩子，按照3岁上幼儿园，现在估计至少已经是中班了，以现在的孩子聪明劲，估计你说什么他都会懂一点，就是贪玩，耐心差。
如果他好奇的问你：“为什么太阳总是跟着我走？”说明他是对身边的事情保持着好奇的心态，也说明他对自己身边所发生的事情有着一定的观察能力。
这个时候我肯定第一时间跟他说：“你怎么看见太阳跟着我们走的呢？”天气如果不是太热，我会带她出去先验证一下，看看太阳是否真的跟着我们走。
回到家我会拿一个篮球和一个乒乓球，让他拿着兵乓球当地球，我拿篮球当太阳，之后我跟他说，太阳是不动的，地球会围着太阳转，但是太阳太大了，是地球的130万倍，所以地球绕着太阳转，从地球的各个角落看太阳都是跟着你一样。
对于儿童提出的问题，如果直接回答说太深奥，或者不耐烦，不仅损害了孩子的好奇心，更是对孩子身心成长不利，这个阶段的孩子就是应该玩，在玩的中间培养好的习惯和学习的兴趣，受益一生！
太阳距离地球比较远,日地距离的最大值为15 210万千米（地球处于远日点）；最小值为 14 710万千米（地球处于近日点）；平均值为1.4 96亿千米；这是天文数字! 地球的平均半径是6371km,和日地距离比都是非常渺小的数字,所以在研究太阳光照图时,我们都将射向地球的光线看做是平行光线,何况我们人行走的距离更短,以视觉来看,我们在起始点看到的是一组平行光线,所以太阳方位没变,就像太阳跟着我们走一样。只是视觉是察觉不到太阳的相对位置的微小变化
因为爱，他怕你被黑暗笼罩！
对于这个问题其实你并不需要给孩子回答的太专业，就算你给出专业的回答孩子也是听的一头雾水，根本听不懂。你可以做出一些比较美好的回复，比如，太阳是怕你走丢了所以跟着你。或者，太阳这是在告诉你回家的方向。美好而简单的回复，能在孩子脑海留下很大的幻想空间！
因为你也是刚升起的小太阳啊
孩子的好奇心，一定要呵呵呵护。孩子的问题，一定要认真回答。
回答孩子的问题，一定要真实，不要只用神话故事来解脱。回答要容易理解，让孩子能听懂，让他掌握一定的知识，进一步引发他的好奇心和 探索 的兴趣。
如果是我，我可能会回答：离我们越远的东西，你走动的时候，它的位置变化的越小。你看看，你走几步，就离开了你的滑板车。但是，你多走基本，你看看远处的大楼，是不是没有动呀，就像跟着你走一样，对吗？但是，你如果坐在车上， 汽车 开一会，那个大楼就移动了，没有跟着你走了，对吗？太阳呢，离我们好远好远，又好大好大让我们离这么远还看得见，我们坐上 汽车 跑，太阳也会跟着我们走很远。这是因为太阳离我们太远了。通过这样的回答，让孩子有远近的概念，以及远近对视觉的影响。
孩子如果继续问，为什么远的大楼会动的慢呀（我们移动的时候）？我会回答，因为你走的这段距离和远处的大楼离你的距离相差太远了。如果你继续走很远，走的距离和远处大楼离你距离可以相比了，你就会发现远处的大楼没有紧跟着你了。这样，让孩子进一步理解长度或距离的对比。
总的来说，要认真对待孩子的提问，然后不断尝试回答的方式看看孩子是否理解，是否有兴趣继续 探索 。坚持这样做，你的孩子会在起跑线上领先别人。
五岁的小宝宝好奇心也是非常强的呢，对于宝宝的问题，我们也许不用回答的太专业，可以稍微简化一下，来回答他。
你可以用拳头，一个拳头不动模拟太阳，另一只拳头模拟地球围绕另一只拳头（太阳）旋转，还可以在地球的那只拳头上画个小点代表人。基本上公转和自转都可以通过模拟解释了，告诉孩子，太阳跟人走是因为公转，白天和黑夜是因为自转。
或者可以不用解释那么多直接告诉他“太阳每天都跟你走,因为你是世上最聪明的孩子”，来鼓励他。
成年人之间不知道许多科学知识，似乎无伤大雅。但如果这些问题是孩子问的呢？家长就不能不严肃对待此事了。一来孩子们正值求知欲旺盛的时期，多学点正确知识是好事，二来别让孩子对你失望，一问三不知还是蛮尴尬的。
相信你也不愿意在孩子问你最基础的“人为什么活着”的时候，对他说一句“别胡思乱想”然后把他哄到一边。
面对一个好奇心正当最旺盛年纪的孩子，一个正在大口大口吸纳知识的孩子，大人们千万别掉链子。也许你现学一点科学知识，就可以在他心中种下更加伟大的种子。
可以多和孩子一起看书，来补这些知识~
比如： 《难倒大人的小问题》 （1-6卷）
编者 | 胡艳新
出版 | 黑龙江少年儿童出版社
出版时间 | 2010年3月
这是一套科普书系，包括天空、海洋、陆地、人体、动物、植物6卷，针对7-14岁儿童最常问的科学小问题做出生动丰富的解答。比如：为什么接近太阳的山顶反而冷？地球不转了会怎样？为什么肚子饿的时候会“咕咕”叫？在设计上，书中到处是充满童趣的导语、趣味知识链接的“奥秘小布丁”，是一套非常适合亲子阅读的书籍。
孩子四五岁也可以学汉字了哦~分享一个幼儿识字APP。父母可以用手机下载识字软件“猫小帅学汉字”来教宝宝认字。宝宝对电子产品感兴趣，所以用手机软件教，他不会产生抵触心理，而且软件的课程丰富，生动形象的图画和声音，更能激起宝宝对学习汉字的兴趣。
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