网上有关“一年级语文《柳树醒了》教案”话题很是火热，小编也是针对一年级语文《柳树醒了》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　教学目标

　1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

　3、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

　教学重点

　识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。

　课时安排

　2课时。

　课前准备

　多媒体课件，生字卡片。

　教学过程

　第一课时

　一、激趣，引入新课

　1、春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。

　2、春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒了”。

　二、初读，掌握字词

　1、师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。

　2、借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。

　3、哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听。

　4、你用什么好办法记住它们?

　⑴ 偏旁识字：枝，梳，梢

　形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔)

　多媒体课件辅助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)

　熟字加偏旁：醒，软(酉+星=醒车+欠=软)

　⑵ 同桌互相读生字，比比谁读的准。教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。

　⑶ 小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡)

　⑷ 读词卡：(教师领读，学生当小老师领读)

　打雷 雷雨 树枝 树梢

　软和 梳洗 玩耍 苏醒

　三、细读，理解课文

　1、学第一节：

　⑴ 自由读，你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来。

　⑵ 同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢?

　⑶ 小组读，交流柳树醒了说明了什么?

　⑷ 比赛读，感受词语描绘的景象。

　2、学第二节：

　⑴ 轻声读，说一说谁给柳树洗澡了?

　⑵ 师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什么软了?

　⑶ 看录像春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。

　⑷ 美美地读一读，在读中感受春天的美。

　四、背诵，感悟文意

　1、自由背。

　2、加动作背。

　3、配乐背。

　4、同桌互背。

　五、拓展，巩固练习

　1、出示下列生字，学生做找朋友(组词)的游戏：

　说( )( )( ) 话( )( )( )

　朋( )( )( ) 友( )( )( )

　春( )( )( ) 高( )( )( )

　2、说话训练：

　用上“________”是柳树的好朋友。(词卡贴在黑板上)

　3、画一画，春天万物复苏的景象。

　六、观察，正确书写

　1、学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。

　2、教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽;言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。

　3、学生描一个，写一个。

　4、展示评价。

　第二课时

　一、复习，巩固字词

　1、读上节课学过的`字：

　雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝

　2、开火车形式读词：

　打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒

　二、研读，自主探究(3～5小节)

　1、自由读，说说你想解决哪些问题?(先在小组内讨论，然后指派组长汇报)

　2、各小组提出问题，师生整理问题，达成共识。

　⑴ 柳梢为什么绿了?

　⑵ 春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了?

　⑶ 柳树是怎样跟小朋友玩耍的?

　3、引导学生选择解决问题的方式(抓住关键词语，理解句子含义，可以用读一读、画一画、想一想、议一议的方式学习)。

　4、小组合作学习，教师巡视指导，及时发现问题。

　5、学生汇报交流，教师点拨指导：

　⑴ 学生汇报“柳梢为什么绿了?”这个问题时，引导学生从“春风给柳树梳头”这一句体会，春风轻柔的为柳枝涂上绿色，引导学生带着情感读第三节。

　⑵ 学生汇报“柳絮怎么飞了?”这个问题时，引导学生掌握柳絮特点，可以用实物演示，学生观察，品读体会第四节。

　⑶ 学生汇报“小朋友们是怎样跟柳树玩耍的?”这个问题时，引导学生展开想象的翅膀，在花红柳绿，草长莺飞的季节里，小朋友们快乐的心情，引导学生多读几遍最后小节，在读中加深体会。

　三、比赛，背诵课文

　每个小组选一个代表，评一评谁背得好，教师进行朗读指导。

　四、领悟，课外延伸

　1、夸夸柳树的5个好朋友。

　2、在春天里，还有什么醒了呢?

　3、用各种形式表达对春天的喜爱。(读课文、编儿歌、画画、唱歌、跳舞等)

　五、观察，正确书写

　1、学生仔细观察，说一说每个字的特点。

　2、教师范写，边写边提醒注意的笔画，“春”字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长：撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。“高”字上小下大，不要写得太长。

　3、书写“朋、友”两个字，可让学生先自己观察，再提示大家写时应注意什么。

　六、小结

　柳树醒了，小朋友们也醒了，一年之季在于春，让我们利用好这美好春光，抓紧时间投入到新的学习中吧!

　板书设计

　春雷______________说话──柳树──醒了

　春雨______________洗澡──柳枝──软了

　春风______________梳头──柳梢──绿了

　春燕──捉迷藏──柳絮──飞了

幼儿园大班语言柳树姐姐爱漂亮事教案

　作为一名教学工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的柳树姑娘小班教案，希望能够帮助到大家。

柳树姑娘小班教案 篇1

　一、活动目标

　1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。

　2、尝试画出长线条。

　3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。

　二、活动重难点

　重点：初步尝试用深浅不同的绿色装饰春天的树。

　难点：感受同种色的不同色调。

　三、活动准备

　经验准备：幼儿已观察过春天的树

　物质准备：油画棒深绿浅绿，画有树枝的白纸、深绿浅绿两片树叶(课前自行准备)

　四、活动过程

　（一）PPT观察导入，引起幼儿兴趣。

　1、教师：春天来了，我们来看看幼儿园里的树有什么变化？

　2、幼儿边观察边回答。

　（二）引导幼儿观察各种树叶，感知树叶颜色的深浅不同。

　1、教师：看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗？

　提示要点：教师在课前在幼儿园采两片深绿浅绿的树叶，叶片稍微大一些便于幼儿观察。

　2、幼儿回答后教师提问：刚长出来的叶子是什么颜色？变老后的叶子是什么颜色呢？

　3、引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。

　教师：这两种颜色在一起给你什么感觉？好看吗？

　4、引导幼儿说出树叶的形状。

　教师：树叶是什么形状？我们来画一画，幼儿徒手练习。

　（三）教师指导幼儿绘画。

　1、幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆创作并尝试画出深浅不同的树叶。

　提示要点：能力强的幼儿可以尝试让幼儿自己画树叶并涂出深浅不一的绿色。

　五、活动建议：

　1、活动延伸：可以让幼儿继续进行玩色游戏，运用同色系的颜料、蜡笔大规模的涂色，感受同色系的深浅色调变化之美。

　2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。

　3、关注学习品质：教师要注意引导幼儿通过涂色感受春天的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持把颜色涂完。

柳树姑娘小班教案 篇2

　教学目标：

　1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

　2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

　3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。

　教学重、难点：

　1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

　2、二声部合唱教学。

　教学准备：

　钢琴、多媒体课件

　教学过程：

　一、导入——猜谜语

　1、师生问好

　2、猜谜语：

　师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你们猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。

　小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

　湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。谜底：（柳树）

　二、新授——出示课题《柳树姑娘》

　1、节奏练习：

　三、诵柳树——歌词教学

　1、多媒体出示歌词

　师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

　（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？

　（2）师按节奏念

　师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

　（3）老师按节奏念和生齐念

　四、唱柳树——歌曲教学

　（1）初听感受歌曲

　师边唱边表演歌曲

　师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）（2）学唱歌曲旋律

　A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律

　师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友春风、春雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵春风来唱一唱歌曲！B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）

　C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线?）师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

　五、二声部教学

　（1）风声雨声唱二声部

　师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）（2）用“啦”唱二声部

　师：春风春雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦（出示课件啦）A、顿音教学（跟琴唱啦）

　师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）B、生唱第二声部（原唱）

　师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。

　七、拓展延伸

　1、出示诗歌

　师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首——咏柳

　贺知章

　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　2、指名(柳树诗人)朗诵

　师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！

　八、课堂小结：

　寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）

　师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）

柳树姑娘小班教案 篇3

　活动目标：

　1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。

　2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。

　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　活动分析：

　这个活动根据小班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习画长直线为重点，交挫点画短线为难点。在学习过程中，注入感情因素，目的是调动幼儿的积极性。

　活动准备：

　1、活动前幼儿观察过柳树。

　2、范例画一幅。

　3、棉签，绿色饮料，作业难纸。

　活动过程：

　1、谈话：与幼儿一起回忆柳树的外貌特征。

　提问：你们见过的柳树是什么样子？

　2、出示范例画，教师和幼儿共同欣赏、讨论。

　提问：

　（1）春天来了，春风娃娃吹得万物都变了样，吹得柳树变成了漂亮的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？

　（2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生长呢？辫子是怎样飘的？

　3、幼儿尝试，教师示范

　（1）提问：如果你是春风娃娃，你会吹得柳树姑娘的头发怎样飘？谁愿意来试试？

　（2）教师演示并讲述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发长长（从上往下画直线），吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟节（交错点画柳叶），左边一个，右边一个。春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随着风儿飘飘，真漂亮！

　（3）幼儿空手尝试。

　4幼儿作画，教师指导

　（1）教师讲述：今天我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发长得长长的，多多的，为它扎上一个蝴蝶节，把它打扮得漂漂亮亮的。

　（2）提醒幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面整洁。

　5、欣赏与评价

　看看谁的柳树姑娘的头发又细又长又多，蝴蝶节能交错点画，又多又漂亮。

柳树姑娘小班教案 篇4

　活动目标

　1.通过观察，老街柳树长长的枝条这一主要特征。

　2.学唱歌曲，感受歌曲中美丽的意境、并且加上动作表演歌曲。

　环境创设

　视频柳树图示

　重点与难点

　听音乐边唱边配上动作

　活动过程：

　一．说说柳树

　教师出示柳树图示

　t:柳树的叶子长的怎么样的？柳条长的怎么样的？（长长的）像什么呢？（像辫子）

　t:风婆婆来了，辫子怎么样了？

　教师在说的时候，引导幼儿加上动作的表现形式。

　二．熟悉歌词1.教师播放优美及活泼轻快的视频，启发幼儿配上动作，表情等。t：听到了些什么歌词？t：柳树姑娘的辫子怎么样的？漂亮吗？风儿来了，她的辫子跑哪里去了？

　t(总结)：柳树姑娘的辫子是长长的，很漂亮，风儿一吹，到池塘去了，洗干净就变得很漂亮了。

　三．幼儿学唱

　幼儿学唱，用不同的形式表演歌曲。

　价值分析：

　通过图示，引导幼儿观察柳树，启发幼儿想象能力，大胆说出自己的想法并且大胆地表现自己的动作。

　播放视频，让幼儿熟悉歌曲旋律，并且熟悉歌曲的内容。

　采用各种适当的形式来带领孩子学唱歌曲，激发孩子的兴趣，在玩中学歌曲。

　反思与调整：

柳树姑娘小班教案 篇5

　活动目标：

　1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。

　2、尝试画出长线条。

　3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　活动重难点：

　感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。

　能给柳树画上很多的柳条把画面画满。

　活动准备：

　经验准备：幼儿已观察过柳树

　物质准备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT

　活动过程：

　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？

　2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？

　二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的画法。

　1、教师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做一做）

　2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。（幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习）

　3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。

　三、幼儿绘画，教师指导。

　1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。

　2、对于画面不饱满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。

　提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。

　四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。

　教师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？

　活动建议：

　1、活动延伸：活动后带领幼儿到小区观察柳树

　2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。

　3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。

　5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物，教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。

　小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘；叶柄短；具托叶，多有锯齿，常早落，稀宿存。

柳树姑娘小班教案 篇6

　活动由来：

　俗话说：“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。我们学校是在运河的边上，运河边种满了柳树，春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

　活动目标：

　1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说“春天，发芽”等词语。

　2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

　活动重难点： 柳树发芽了，表示春天来了。

　活动准备：

　1、《柳树姑娘》的磁带，录音机。

　2、冬天和春天的柳树图，《柳树姑娘》的教学课件。

　活动过程：

　1、老师播放《柳树姑娘》的课件，引导幼儿仔细观看课件。

　老师提问：

　1）刚才你们看到了什么？

　2）柳树有什么变化？

　2、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙。

　引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

　3、老师出示冬天和春天的柳树图，提问：

　1）这是春天的柳树吗？为什么？

　2）这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

　4、老师播放柳树姑娘的磁带，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

　5、老师小结：春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

　活动延伸：

　1、如果幼儿园附近有柳树，可以组织幼儿到户外参观，零距离接触大自然，更有利于幼儿掌握春天的特征。

　2、提倡家园合作，请父母协助幼儿园，帮助幼儿收集有关春天的变化特征，如小草从地里钻出来了，小树也发芽了等。

　注意事项：

　1、在活动过程中，要注意引导幼儿学说“柳树发芽了”。如果幼儿的语言发育水平比较迟缓，可以引导幼儿学说单个词即可，如“春天，柳树，发芽”，对学说短语则不做要求。

　2、要引导仔细观察春天柳树的特征，初步了解春天的特征。

柳树姑娘小班教案 篇7

　■活动目标

　1.学习用棉签蘸颜料画直线、点小点的方法。

　2.感受柳树枝条的柔软飘逸美。

　3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　■活动准备

　1.带幼儿观察柳树的外形特征，并准备一些柳枝。

　2.绿色水粉颜料每组一套，棉签若干。

　3.幼儿用书。

　■活动过程

　1.歌曲导入活动。

　教师带领幼儿唱《柳树姑娘》，做简单的律动，引起幼儿的兴趣，导入主题。

　2.引导幼儿观察柳条的外形及色彩。

　（1）教师：春天来了，柳树姑娘的辫子一天天长起来了。你们看，（出示柳条。）柳树的枝条是什么样的？柳树的叶子是什么样的？当风吹来的时候，柳条会怎样呢？

　（教师吹动柳条，让幼儿观察柳条的形态，捕捉其柔软、细长的特点。）

　（2）教师总结柳条的特点。

　（3）教师：来，我们让这些柳树姑娘都长出长长的辫子吧。

　3.教师引导幼儿用棉签蘸颜料画柳条。

　（1）取一支棉签蘸上绿色颜料，从最高的树干上由上开始往下画柳树的枝条。

　（2）在枝条上从上往下画更多的枝条，要画出长长的飘逸的感觉。

　（3）用棉签头在柳枝两边点画绿点点做柳芽。

　4.幼儿操作，教师指导。

　（1）提醒幼儿颜料一次不要蘸得太多。

　（2）每条线不能都交叉在一起。

　（3）鼓励幼儿点画多一些的点点。

　5.展示评价，结束活动。

　教师展示几幅比较特别的作品，进行评价，如这幅画的柳条弯弯的，好像随风摆动一样；这些柳条柔柔地垂下来，柳树姑娘的辫子多柔顺啊！

　■活动建议

　1.环境创设：折一些已经长叶的柳枝，插在教室里，可布置成春天柳枝发芽的场景，供幼儿观察。

　2.活动延伸：在画册中用油画棒或蜡笔，学习画柳树。

　3.领域渗透：结合音乐《柳树姑娘》，进行有关柳树的.主题活动。

柳树姑娘小班教案 篇8

　教学目标：

　1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

　2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

　3、知识目标：附点四分音符记号。

　4、技能目标：感受三拍子的韵律，并进行二声部合唱。

　教学重点：

　（1）用自然的声音背唱歌曲。

　（2）附点四分音符的掌握。

　教学难点:

　三拍子强弱在实践中的运用。

　教具：

　钢琴

　课时：

　1课时

　教学过程：

　1、引入：玩名字介绍，水果名称游戏（苹果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等），为认识附点四分音符做铺垫。

　提问导入课题：

　师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?

　生：像姑娘的辫子。

　师：那你们再想象一下，微风一吹来，柳枝会怎么样呢？

　生：随风摆动。

　2、引入附点四分音符：

　师：今天我们来学习《柳树姑娘》。在学习这首歌曲之前我们回想一下刚才的游戏有什么特点呢？

　生：前面的重一些，后面的轻一些，（这就是附点四分音符）

　当堂检验：老师演奏，让学生感受这首曲子的律动。让学生听完之后找出这首曲子中有几个四分附点音符（检验学生是否掌握了这个知识点）

　3、开声，老师弹奏D大调音阶，让学生用“wu”作发声练习。发声完毕，教唱歌谱。

　4、歌谱熟练之后老师唱谱让学生试着唱词，之后老师再领唱歌词。

　（可加入二声部“啦，啦，啦”的练习，让学生感受合作的乐趣）

　5、师：除了附点四分音符以外，同学还有没留意到这首曲子还有什么特点？（引入三拍子的强弱规律），加以让同学们初步认识三拍子的指挥图示。

　6、合作大体验：老师演奏，请一个同学上台指挥，剩下的同学分三分之二演唱歌曲，另外的三分之一唱衬词，体验两声部的乐趣。

　总结：

　师：同学们，回顾一下我们今天学到了什么新的知识点？

　生：附点四分音符，三拍子的节奏规律，指挥图示

　拓展：

　师：很好，同学们，通过学了这首歌曲后，你们还想到了哪些关于赞美柳树的诗歌吗？（学生作答）

　师：其实不仅我们喜欢婀娜多姿的柳树姑娘，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了很多关于咱们柳树的诗歌，那老师今天给同学带来一首：

　咏柳（贺知章）——碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　师：课后同学们也可以找找关于赞美柳树的诗歌，还有，我们要学会爱护身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天就到此为止，下课！

柳树姑娘小班教案 篇9

　活动目标：

　1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

　2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。

　活动准备：

　1、带领幼儿观察春天景色观察柳树风吹动态，引导幼儿展开想象。

　2、柳树挂图

　活动流程：

　一、提问导入课题：

　老师：孩子们知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小秘密，你发现了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最后老师小结。

　二、基本部分：

　1、师：孩子们听是谁的脚步声，轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的）柳树，那么我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。

　2.柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。

　3.请幼儿再次欣赏音乐，能够感知歌曲的旋律和歌曲的内容，小朋友们可以自己打节奏。

　三、出示图谱学唱歌曲

　师：这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，第二、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。

　四、再次欣赏歌曲，发现歌曲的不同旋律

　老师带领幼儿有表情的演唱，提醒幼儿是怎么唱的，讨论前面和后面唱的一样吗？提示语：1.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱（优美的）。2、洗洗干净，多么漂亮怎样唱（活泼轻快）。

　五、学习简单的二声部演唱

　1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听，一部分小朋友唱歌词，另一部分小朋友跟着歌曲哼唱，最后一句“洗洗干净”一起唱。

　2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦）

　3.练习，老师指导幼儿演唱。

　六、鼓励幼儿用肢体动作来表现歌曲的优美舒缓。

柳树姑娘小班教案 篇10

　设计思路

　春天到了，柳树发出了鹅**的嫩芽儿，一场春雨过后柳叶翠色流，所以我紧扣《指南》设计了这次手工制作活动，让幼儿通过观察柳树、装扮柳树、表演柳树萌发对大自然美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，能用自己的方式去表现和创造美。

　活动目标

　1.能通过仔细观察柳树实物和，准确地说出柳树的形状、颜色特征。

　2.通过观察实物、动手操作、表演柳树感受手工美术活动的乐趣。

　3.尝试用胶水将“柳叶”准确地粘贴到柳条上。

　活动重点

　通过观察能准确地说出柳树的形状、颜色特征。

　活动难点

　尝试用胶水将“柳叶”准确地粘贴到柳条上。

　活动准备

　1.经验准备：活动前，让幼儿观察春天刚发芽的柳树、柳树的。

　2.物质准备:柳树树干、柳条,卡纸做的柳树叶子,胶水、抹布。

　活动过程

　一、观察柳枝,激发兴趣。

　1.师：小朋友猜一猜，老师手里拿的这根树枝是谁的枝条呀?对了，是柳枝。

　2.出示实物和，引导幼儿观察柳树的形状、颜色等特征。

　你看到的柳树长什么样子的，是什么颜色的?

　春天到了，柳树姑娘的枝条上长出了小嫩芽，一场春雨过后，柳树姑娘的头发变得更绿了，一根根枝条越来越长，叶子越长越绿。

　二、装扮柳树姑娘。

　1.老师今天也把柳树姑娘约到了我们教师，想不想见一见柳树姑娘呢?让我们一起用温柔好听的声音请出柳树姑娘：“柳树姑娘，请出来吧”!

　2.柳树姑娘出场：“小朋友们好，我是柳树姑娘，见到你们我很高兴”。引导小朋友和柳树姑娘打招呼。

　3.老师发现柳树姑娘今天来的太匆忙，都没有好好装扮自己的头发，让我们一起来装扮柳树姑娘吧!

　①教师示范讲解，如何粘贴柳树的叶子。拿一根柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹在叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。

　②幼儿制作柳条，教师指导。胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。

　三、和柳树姑娘翩翩起舞。

　播放音乐《柳树姑娘》，和幼儿随音乐一起翩翩起舞。

　四、活动延伸

　今天，老师和小朋友一起装扮了柳树姑娘，我们玩得都很开心，柳树姑娘还和其他小朋友有约会呢，让我们一起送送她：“再见，柳树姑娘”。

　美丽的柳树不但绿化了环境，还净化了空气，让我们回家后和爸爸、妈妈一起去为柳树浇一次水，施一点肥料，好不好。

课题：认识柳树

目标：

1、知道柳树是春天最早发芽的树，知道它的主要特征。

2、喜欢柳树，萌发对大自然的热爱。

准备：

枝条、绿色皱纸、糨糊

过程：

1、 观察前提问

——春天到了，什么树最早发芽？今天要到院子里去找一找。

2、 到院子里去找春天最早发芽的树

——这是棵什么树？（柳树）

——观察枝条。柳树的枝条上长着什么？这芽芽是什么颜色的？长的怎样？

小结：柳树的枝条上长着芽芽，芽芽是绿色的，还长的很小很小。

——观察枝条在风中飘动。春风一吹，柳树的枝条就怎么样了？飘来飘去，随风飘荡）柳条飘来飘去像在干什么？（好象在向我们点头、鞠躬、弯腰、跳舞）

——让我们一起来学一学柳树枝条摇来摇去、摆来摆去的动作，并向上跳一跳用手指触摸枝

条。

——为什么柳树的枝条风一吹就会飘来飘去呢？（柳树的枝条是细细的、长长的，往下垂）还有哪些东西也向柳树一样往下垂的？

3、 做“树”的游戏，让幼儿在比较中学会鉴别。

——老师说“杏树”，孩子双手叉腰，表示杏树的树枝想周围分叉；老师说“柳树”，孩子双手向下，表示枝条下垂；老师说“葡萄树”，孩子双手侧高举头顶，表示是葡萄树枝是攀爬有架的等等。

4、总结；从小爱护花草树木，对大自然的热爱。

关于“一年级语文《柳树醒了》教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！