网上有关“小班主题教案:上幼儿园”话题很是火热，小编也是针对小班主题教案:上幼儿园寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的小班主题教案:上幼儿园，希望对大家有所帮助。

小班主题教案:上幼儿园1

　 活动目标：

　1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。

　2、知道要高高兴兴上幼儿园。

　 活动准备：

　1、《小朋友的书。我上幼儿园》；《小朋友的书。数学》；磁带及录音机。

　2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。

　 活动过程：

　1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。

　教师出示小白兔手偶，和小朋友打招唿。小白兔要去哪里呢？

　2、哥哥姐姐表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园"，小朋友观看表演。

　提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？（帮助幼儿理解"先"和："后"）

　3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。

　小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？

　小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？

　路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？大。考吧。幼。师网出处小花猫怎么回答？

　叁个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？

　4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。

　演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。（此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶）

　5、请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园了。第5—8页"高高兴兴上幼儿园"，学说手偶表演中的对话。

　6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，

　如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。

　（结束）

　 教学反思：

　新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

　"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

　在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。塬来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

小班主题教案:上幼儿园2

　 主题简介：

　包括主题背景、设计思路

　9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈……毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的一个重点。

　 主题目标：

　1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

　2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。

　3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

　4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长

　5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。

　6、按物体的某一特征（颜色或形状）、名称进行分类。

　 主题实施总结评价反思

　9月是小朋友开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。

　我们通过“高高兴兴上幼儿园”主题中的一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。

　幼儿在主题活动中的表现：主题刚开始，由于孩子的情绪非常的不稳定，班里孩子哭闹现象很多，因此，我们让孩子先从亲近老师开始，对待哭闹的孩子以更多的妈妈式的关爱，让她们感觉到一种离开自己妈妈的安全感，同时让他们认识我们的幼儿园，知道我们的教室，认识班级的老师、阿姨，增进与老师、同伴的感情。

　在幼儿园里，与同伴的交往是孩子们必须学会的一种交往能力，在活动中，我们利用每个环节让孩子认识班级里的每个孩子，如早上来园时，引导他们说：“***早！***你来啦！”让孩子们经常呼唤其他小朋友的名字，不但让他们熟悉了同伴，也增进了与同伴之间的感情。通过谈话“你喜欢幼儿园吗？”、“怎样做个好宝宝”等活动，培养幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。“玩具分享日”获得与同伴相处，一起玩的乐趣。

　在日常活动中，我们每天带领孩子们进行各种游戏，“找小猫”让孩子感到了和老师朋友一起游戏的快乐；“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪； “小朋友散步”感受音乐的不同形式，增进对幼儿园的生活的`快乐感受；孩子不小心摔交了，给他们一个安全的拥抱……

　通过各种活动，小朋友在很短的时间里能安静下来了。他们都不哭也不闹了，和老师一起做游戏。在活动中，家长也积极配合我们的工作，及时反馈幼儿在家的表现，向老师了解所学内容。

　家长工作：在活动中，教师从自己情感出发，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们向家长发放了“亲亲宝贝”的调查及联系表。及时了解了每位幼儿入园前的基本情况及家庭教育环境。我们又召开了全园性的家长会以及自己班级的家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作给予了肯定，给我们提供了自己能给予的最大的帮助，与我们及时交流幼儿的情况，积极配合我们的活动，使我们的主题活动有声有色。

　回顾与反思： 在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。

小班主题教案:上幼儿园3

　内容与要求：

　1、在找照片的过程中，感知“1”和“许多”。

　2、体验幼儿园生活的快乐。

　活动准备：

　1、由幼儿的大头贴照片组成的集体照。

　2、幼儿每人一张备用大头贴。

　指导要点：

　一、 认识班级标志，理解“1”和“许多”。

　1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。

　2、找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴）

　3、看看你的手里有多少照片？（一张照片）

　小结：许多照片可以分成一张一张照片。

　4、那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处）

　小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。

　二、 知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。

　1、看看这是什么牌子。

　老师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带、指甲不剪，就拿蓝牌子。

　2、你们早上拿到了什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）

　3、你们每人拿到了几个牌子？（一个）

　4、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子）

　5、怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。）

　6、教师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。

　小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。

　三、 在教室中寻找“1”和“许多”激发幼儿爱幼儿园的情感。

　1、找一找我们教室里有没有“1”和“许多”。（一位老师，许多小朋友；1个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。）

　小结：在家里，我们只有一个宝宝，东西都是一个一个的，在幼儿园有许多小朋，所以东西都有许多许多。只要宝宝天天来幼儿园，就会玩到许多许多的玩具，还会有许多许多的朋友。

小班主题教案:上幼儿园4

　 活动目标：

　1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。

　2、知道要高高兴兴上幼儿园。

　3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、《小朋友的书.我上幼儿园》；《小朋友的书.数学》；磁带及录音机。

　2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。

　 活动过程：

　1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。

　教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？

　2、哥哥姐姐表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园"，小朋友观看表演。

　提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？（帮助幼儿理解"先"和："后"）3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。

　小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？

　小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？

　路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？

　三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？

　4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。

　演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。（此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶）5、请幼儿翻阅《小朋友的书.我上幼儿园了.第5-8页"高高兴兴上幼儿园"，学说手偶表演中的对话。

　6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。

　 （结束）教学反思：

　新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

　"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

　在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

小班主题教案:上幼儿园5

　主题说明上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。

　 主题目标:

　1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

　活动内容：布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

　 活动目标：

　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

　 活动准备：

　布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)

　 活动过程：

　一、激趣导入

　1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

　二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

　1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?

　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　3、欣赏儿歌《上幼儿园》

　 活动小贴示：

　幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面。

小班主题教案:上幼儿园6

　 活动目标：

　1、获得听故事的乐趣。

　2、学习适应集体生活。

　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　故事：《小蜗牛上幼儿园》

　 活动过程：

　1、讲述故事。

　小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？

　小蜗牛遇到谁了？

　如果你是小蜗牛，你会怎么办？

　2、高高兴兴上幼儿园。

　请幼儿说说如果班上有小朋友像小蜗牛一样害怕，应该如

　何帮助他呢？

　3、我们一起玩。

　幼儿自由玩，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。

　 活动建议：

　1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。

　2、小组时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，，减轻幼儿第一次

　上幼儿园的焦虑。

　 活动结束： 听故事

　附：故事大意

　小蜗牛上幼儿园

　小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认识，他害怕地把手和脚都缩进壳里。

　小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！

　小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青蛙、小鸭子、小鸡高兴的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，

小班主题教案:上幼儿园7

　 主题简介：

　包括主题背景、设计思路

　9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的一个重点。

　 主题目标：

　1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

　2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。

　3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

　4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长

　5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。

　6、按物体的某一特征（颜色或形状）、名称进行分类。

　 主题网络：

　主题实施内容形式

　预设

　生成

　活动内容

　教材教具

　园内活动

　集体化

　学习

　活动（分组）

　1、高高兴兴上幼儿园

　2、幼儿园里老师多

　2、谈话：我该怎么办？

　3、分类：送玩具宝宝回家

　4、添画：小草

　5、故事：嘟嘟爱上幼儿园

　6、1和许多

　7、儿歌：两个小宝宝

　8、美丽的大气球

　9、颜色碰碰乐

　10、大公鸡和漏嘴巴

　11、综合活动：我和好朋友

　12、分类：相同颜色给物体归类

　13、吹泡泡

　14、你的朋友在哪里

　15、四个好朋友

　各种混在一起的玩具

　白纸上画有小兔

　挂图

　

　涂色

　颜料

　活动教具：大公鸡、小朋友

　范例

　故事

　个别化学习活动

　生活区

　图书区

　玩泥区

　玩色区

　表演区

　计算区

　拉练、纽扣，袜子、手套、娃娃等

　婴儿画报

　橡皮泥、垫板等

　印章、铅画纸

　录音磁带，录好幼儿熟悉的歌曲

　刺绒板，学习各种大小排序

　游戏

　活动

　音乐游戏：找朋友

　游戏：猜猜我是谁

　语言游戏：我的朋友

　角色游戏

　生活

　活动

　认识自己的标记

　生活活动：洗手

　杯架、晨检牌

　运动

　活动

　大型玩具

　跟着老师走

　大家排排队

　小动物模仿操

　钻钻爬爬

　场地上画有圆圈

　钻爬器械

　园外活动

　家庭

　活动

　和爸爸妈妈一起分糖果

　社区

　活动

　漂亮的幼儿园

　和哥哥姐姐一起玩

　环境创设

　宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。

　墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片

　其他背景材料

　参考的网页、书籍等

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的《我的幼儿园》小班主题活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　《我的幼儿园》小班主题活动教案 篇1

　主题说明：

　经过一个月，幼儿对幼儿园的环境和各项活动已从陌生到了解和熟悉。在活动中幼儿学会了一些简单的自理、动手及动脑的本领，并逐步感受到集体活动给自己带来的快乐，形成了集体的概念。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，在培养孩子乐于与同伴交往的同时，让他们体验着自己和他人的情感，感受集体活动的快乐，愿意与他人分享快乐。

　随着活动内容和玩具材料的丰富，幼儿之间的交往也日益增多。但由于小年龄幼儿具有自我为中心的特点和缺乏交往技能等因素，使他们在交往中极易与同伴产生矛盾和争执。怎样和别人一起玩？怎样学本领才开心？等成为小班幼儿在参与集体活动中要面对的一些问题。近阶段，我们将围绕这一重点开展我的幼儿园的主题活动，我们要将孩子引入亲切、温馨的氛围，让他们感受到同伴、集体活动的快乐，同时知道要遵守一些简单的集体规则。

　主题目标：

　乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。

　家长配合：

　1、在家提供机会，引导孩子自己整理玩具，送玩具回家。

　2、利用双休日和孩子一起做游戏，在过程中帮助孩子了解一些简单的游戏规则，积累游戏经验。

　3、鼓励幼儿将玩具带到幼儿园和同伴一起玩。

　《我的幼儿园》小班主题活动教案 篇2

　本活动的目标是让幼儿在主动选择中，了解幼儿园的基本生活规则，感受和同伴、教师一起生活的快乐。

　大组活动： 我的选择

　1．借助幼儿喜爱并熟悉的手偶，如小兔，引出活动主题：“小朋友你们好。我和你们一样，也上幼儿园了，可是我在上幼儿园时遇到了一些困难，想请小朋友们帮助我。”

　2．教师出示一些场景，指出小兔遇到的困难，请幼儿说出解决的办法，以帮助小兔为切人点，和幼儿一同熟悉幼儿园的基本生活规则。如出示小兔吃饭的说：“要吃早饭了，吃饭之前小兔应该做些什么?”幼儿回答道：“吃饭前要把手洗干净。”教师接着引导幼儿说：“那我们来教教他怎么洗手吧。”教师带领幼儿一起边说儿歌边洗手。场景的选择根据幼儿园生活常规来决定。

　3．利用自制课件“我的选择”，帮助幼儿了解选择正确的做法能带来好的`结果。如，教师分别出示“小兔憋小便”和“小兔告诉教师自己想小便”的，问幼儿：“在幼儿园小兔想小便了，这时候他应该怎么做呢?是自己忍着?还是告诉教师?”幼儿说：“有小便后要告诉教师，然后去小便。”教师请一名幼儿到白板前帮助小兔选正确的做法，当手指点中，白板上弹出一张小兔和小朋友继续高兴游戏的。接着教师又说：“小朋友选择了告诉教师去小便，小便后可以回来接着玩。那请你们想一想，如果你选择憋着小便会怎么样?”孩子们都说：“会尿裤子。”于是教师点一下小兔憋尿的，又弹出一张小兔哭着尿裤子的。教师指着总结：我们的选择不同，结果就会不同。

　过渡环节：

　教师出示进区卡，每个卡片上都有孩子自己的照片。想去哪个活动区，就可以把卡片粘在这个活动区入口的卡位上。如果这个活动区的卡位贴满了，就说明这个活动区人数已满，只能下次再玩了。要让幼儿明白，选择哪一个区域都是非常好的，因为都有很多好玩的东西可以游戏。

　区域活动：

　1．益智区——规则配对游戏

　为幼儿准备“场景卡片”和“规则卡片”，引导幼儿将正确规则卡片贴在场景卡片旁边，并且引导幼儿说出什么时候我们要遵守什么规则。例如：“洗手”卡片贴在“吃饭”旁边，“轻轻走”卡片贴在“走廊”卡片旁边，“安静午睡”卡片贴在“睡眠室”卡片旁等等。

　2．艺术区——手印树

　为幼儿准备画有树干的大白纸、各种颜料，引导幼儿一起合作完成手印树叶画。在制作过程中可能会出现幼儿争抢、弄脏衣服或印乱的情况。教师可以引导幼儿讨论，怎么样才不会印乱或弄脏衣服，鼓励幼儿遵守轮流印手印的规则。最后教师在手印上写上孩子的名字，使幼儿体验大家一起制作的成功和快乐。

　3．戏剧表演区——规则我会做

　教师准备一个摸箱和一些规则，内容包括幼儿遵守生活规则的图画和违反生活规则的图画。请一个幼儿从摸箱中抽一张卡片，先观察中的内容，然后鼓励幼儿将正确的规则做法表演出来。

　4．科学发现区——健康食物分类

　教师准备两个盒子，一个盒子贴上健康的牙齿标志，另一个盒子贴上不健康的牙齿标志。教师先讲述蛀牙故事《小红脸和小蓝脸》，给幼儿解释牙齿的健康和我们吃的食物有关系。告诉幼儿哪些是对牙齿有益的食物，哪些是对牙齿有害的食物。请幼儿看这些食物，选择出有益的食物，制作健康食物拼贴画。

　5．音乐区——音乐分享

　幼儿从家中带来自己喜欢的音乐，在音乐区中播放。教师首先播放自己喜欢的音乐，然后告诉幼儿自己为什么选择分享这个音乐，和他们说一说听到这个音乐的想法。接下来播放幼儿带来的音乐，鼓励幼儿简单向同伴说一说自己选择这个音乐的原因。

　6．户外活动区——建立户外活动公约

　教师准备IPAD、笔和大白纸。在幼儿户外活动时，将幼儿无规则、混乱的场景拍摄成照片或者视频，例如：玩具到处乱扔、幼儿之间争抢玩具等等。教师再引导幼儿坐在一起讨论“在户外游戏时哪些规则能够帮助我们”，并将讨论的规则记录在白纸上。

　小组活动： 我该选择这样做

　教师出示一个摸箱，请小朋友摸一张，说一说上的内容，判断行为的对错，如果不对就请幼儿说出遵守规则的方式，并且表演出来。使幼儿进一步了解幼儿园的一些生活常规。

　活动材料可以提供到戏剧表演区，鼓励没有参与的幼儿到戏剧表演区继续表演。

　结束环节：

　给孩子们读《做选择与交朋友》的故事，引导孩子回顾自己在一天中所做的好的选择。

　家庭拓展：

　家长与幼儿商量家庭生活公约，记录下来，并贴在家中一起遵守。

　《我的幼儿园》小班主题活动教案 篇3

　设计意图：

　新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。

　活动总目标：

　1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

　2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。

　3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。

　活动名称：高高兴兴上幼儿园

　活动目标：

　1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。

　2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。

　3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。

　活动准备：投影仪、等

　活动过程：

　1、出示，教师引导幼儿观察，了解的内容。

　2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？

　3、讲故事：高高兴兴上幼儿园

　提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）

　活动目标：

　1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。

　2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。

　活动准备： 课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。

　活动过程：

　1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？

　2、带幼儿参观幼儿园

　1）|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队）

　2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。

　3）介绍各活动场所，了解其功用：

　教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。

　活动场地： 院子——大型器械——器械屋。

　3、自由谈话

　教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。

　《我的幼儿园》小班主题活动教案 篇4

　教学主题：

　小手小脚——小手小脚

　教学目标：

　感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。

　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　教学准备：

　幼儿的手印脚印

　教学过程：

　1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

　2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

　3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

　教学主题：

　小手小脚——小脚

　教学目标：

　1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。

　2、提高音乐节奏感

　教学准备：

　音乐

　教学过程：

　1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？

　2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。

　3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。

　4、幼儿学唱歌曲。

　教学主题：

　小手小脚——这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形状相同的图形配对。

　教学准备：

　小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子

　教学过程：

　1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。

　2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。

　3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。

　教学反思：

　孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。

关于“小班主题教案:上幼儿园”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！