网上有关“幼儿园中班童话故事大全（5篇）”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班童话故事大全（5篇）寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#儿童故事# 导语童话故事培养了儿童的想象力，让他们认识到真、善、美，多了一份天真和纯洁。阅读童话故事不仅可以丰富孩子的课外知识，而且还能提高孩子的语文修养，培养孩子的读书兴趣，丰富课余生活。下面是 儿童故事频道。

1.幼儿园中班童话故事：乱吃东西的小猪

　小猪最喜欢吃东西了，猪妈妈总是叮嘱小猪不要乱吃东西，可是小猪就是不听，小猪路上碰见小白兔手拿着冰欺凌，小兔的肚子有些不舒服，小猪刚好替小兔吃了凉凉的冰欺凌。

　小猪又来到小狗的家，狗妈妈正煮了一锅鲜美的蘑菇汤，狗妈妈和小狗邀请小猪和它们一起食用，小猪不好意思的坐了下来，喝了一大碗的蘑菇汤。

　喝完蘑菇汤的小猪在回家的路上，路过小狐狸的家，小狐狸叫住小猪说：“小猪，我正在做蓝莓蛋糕，你要不要尝一尝，但是有些酸。”

　小猪高兴的吃了起来，一个又一个，天黑了，小猪回到家后感觉肚子有一些不舒服，突然疼了起来，猪妈妈赶紧拿来消化食物的药物，小猪吃过后躺在床上好多了，小猪说：“对不起妈妈，我不该不听你的话乱吃东西，不该吃完凉的马上吃热的食物，还吃了那么多酸的蓝莓蛋糕。”

　从那以后小猪再也不敢乱吃东西了。

　

2.幼儿园中班童话故事：小松鼠和小蚂蚁

　寒冷的冬天里，小松鼠吃晚饭后蹦蹦跳跳的跑到雪地里堆起了雪人。松鼠妈妈无奈的说：“唉!这孩子，又不洗手就跑出去玩了。”

　小松鼠的雪人已经堆好了，可是小松鼠发现雪人是身上和脸上全部都是米粒，小松鼠看了看自己的小手，原来是自己吃完饭后忘记洗手了，所以手上沾满了饭粒，小松鼠堆雪人的时候把饭粒都融进了雪里。

　一只只小蚂蚁排成队伍出现在雪人的身上，蚂蚁们对小松鼠说：“你好小松鼠，这些米粒我们可以带走么?”

　小松鼠说：“当……当然。”

　小蚂蚁们说：“谢谢你，要知道在冬天吃到香喷喷的米粒是非常幸福的。”

　从那以后小松鼠总是会用沾满饭粒的手在雪地里堆雪人。

　

3.幼儿园中班童话故事：小兔子和糖果

　冬天来了，小兔子围在暖炉旁烤着火，每当冬天的时候，小白兔就喜欢坐在暖炉旁边，这是它觉得最幸福的事情了，当然还有在火炉上面烤东西吃。

　小兔子有些饿了，他打算在火炉上靠上一片面包，还要有一根胡罗卜，这个时候兔妈妈回来了，兔子妈妈给小兔子买了很多的糖果，小兔子拿了一颗糖果放在火炉上烤，小白兔想着那甜滋滋的味道，可是糖果突然不见了。

　小兔子着急的叫来兔妈妈，说糖果不见了，兔妈妈看了看笑了起来，说：“那是因为你的糖果被火炉给吃掉了，不是什么东西都可以烤的，不然馋嘴的火炉会偷吃掉你的食物哦!”

　小白兔问妈妈说：“那什么可以烤什么不可以放在火炉上烤呢?”

　兔妈妈说：“这个要小兔自己去发现……”

　

4.幼儿园中班童话故事：懒惰的啄木鸟宝宝

　森林里，住着啄木鸟妈妈和啄木鸟宝宝。啄木鸟妈妈每天去捉虫子，啄木鸟宝宝却每天躺在家里睡大觉。

　啄木鸟妈妈对啄木鸟宝宝说：“孩子，你应该学些找食物的本领。”

　啄木鸟宝宝摆摆手的说：“学本领多累啊!有妈妈捉虫子给我吃不就行了吗?”

　啄木鸟妈妈摇了摇头，狠心把啄木鸟宝宝推出门外，想让啄木鸟宝宝去学会生存。

　啄木鸟宝宝一个人在外面晃啊晃，走啊走，啄木鸟想：

　“小鱼生下来就会游泳，小鸟生下来就会飞翔，百灵鸟生下来就拥有美妙的歌喉，我也一定和它们一样，所以我根本不用学什么本领。”

　想着想着，啄木鸟宝宝满足的睡起了大觉。

　一觉醒来，啄木鸟宝宝觉得很饿很饿，可是妈妈不在身边，自己也不会捉虫子，怎么办呢?

　继续睡吧!睡着了就不会饿了。

　可它还是很饿，饿的翻来覆去睡不着。就算这样，它还是懒得去捉虫子吃。

　最后呢?啄木鸟宝宝就这样被活活饿死了。

　

5.幼儿园中班童话故事：偷吃彩虹的兔子

　小兔子看见漂亮的彩虹忍不住嘴馋的咬了一口尝尝，这一咬不要紧，彩虹缺了一块，动物们在也看不见漂亮的彩虹了，因为彩虹少了一块。

　森林里的动物们都急忙的找着那块丢失的彩虹，小兔子害怕的躲了起来，因为它怕受到大家的责怪……

　夜晚，小兔子回到家里，兔子妈妈和兔子爸爸大声的叫了起来，“天啊……”

　小兔子说：“爸爸妈妈怎么了，我是小兔子啊!”

　兔子妈妈说：“我的孩子，你怎么了，你怎么是彩色的。”

　小兔子急忙走到镜子面前，才发现自己变成了彩色的，小兔子哭了起来说：“是我不好，是我吃掉了彩虹。”

　兔妈妈和兔爸爸安慰说：“没关系，你要你把小嘴巴张开，彩虹就从你的肚子里跑出来了。”

　小兔子把嘴巴张开，彩虹真的跑了出来，现在小兔子恢复了雪白的颜色，森林里的动物们又能看见美丽的彩虹了。

中班夏天活动方案设计

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班美术教案《小动物》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班美术教案《小动物》1

　 目的：

　1．尝试运用左右对称的方法进行装饰。

　2．结合动物的生活习性，为自己喜欢的动物设计新鞋。

　 准备：

　1．鞋样范例七张(两双相同，三只不同)，兔子、松鼠等动物玩具若干。

　2．水彩笔、记号笔、油画棒。

　 过程：

　 一、引导幼儿观察、讨论

　1．森林里将召开运动会，小动物们都将穿上运动鞋参加比赛，可是一不小心它们将鞋子混在一起了，这可怎么办呢?

　2．为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋?它的鞋上有什么记号，什么花样?

　3．小白兔只找到自己的一只萝卜图案的鞋子，请大家一起帮它找另一只鞋。

　4．讨论：为什么其余的鞋子都不是小白兔的?

　 二、幼儿作画，教师指导

　1．启发幼儿替自己喜爱的小动物找鞋。

　2．启发幼儿按动物的生活习性在鞋上画出相关图案。

　3．启发幼儿用左边、右边同步绘画的方式，画出左右对称的图案。

　4．及时介绍色彩鲜明、有创意的作品，引导幼儿大胆创作。

　 评析：

　活动一开始便将幼儿对左右对称装饰的观察、思考放在一个充满童趣的情景之中。接着，教师出示单个的范例鞋样，引导幼儿用排除法观察、判断鞋子的对称装饰特征。由于活动内容十分贴近幼儿生活

　因此，当教师提出“还有许多动物因找不到鞋而不能参加运动会，请小朋友帮助他们寻找”时，幼儿关注动物朋友的情感油然而生，他们愉快地投入到了对这一故事情节的延伸创造之中。教师只有在安排符合幼儿认知特点的教育内容上下功夫，才能真正促进幼儿的发展。

幼儿园中班美术教案《小动物》2

　 目标

　鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。

　 准备

　废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。

　 进行

　1. 出示小动物造型，幼儿观察后，挑选己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。

　2. 教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 师："小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗?" "我们先剪出漂亮的图形。"教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。 "漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。"带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。

　3. 小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，"笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽"!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。

幼儿园中班美术教案《小动物》3

　 目的：

　1、尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。

　2、学习水彩平涂的方法。

　3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。

　 准备：

　1、活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。

　2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等

　 过程：

　一、变魔术形式，导入活动

　1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。

　2、请幼儿模仿老师平涂的方法，进行操作，变魔术。

　二、观察讨论

　1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的？

　2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更漂亮？

　三、操作探讨活动

　1、鼓励幼儿大胆想象，创作画面。

　2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。

　3、讨论：“你们发现了什么？”（蜡不溶水）

　油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最后用水粉平涂时有什么变化？两种颜色碰在一起有什么变化？

　四、展示、评价

　1、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。

　2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。

幼儿园中班美术教案《小动物》4

　 活动目标：

　能够画出简单的小动物。

　幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。

　比比谁的设计的动物最漂亮。

　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备：

　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

　 活动过程：

　一、谈话活动。

　身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。

　二、欣赏：小动物

　1、观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢?你最喜欢里面的哪个小动物?为什么?

　2、小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。

　三、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。

　四、幼儿创作绘画

　1、出示老师设计的小动物。

　2、提出要求，幼儿临摹小动物。

　五、作品展示评比：比比谁的`设计最漂亮。

幼儿园中班美术教案《小动物》5

　 活动目标

　1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。

　2、对手影添画活动感兴趣。

　3、乐意帮助同伴，共同战胜困难。

　 活动准备

　1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。

　2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔。

　3、故事录音。

　 活动过程

　一、交待内容，引起兴趣。

　1、教师：今天老师要请小朋友看影子戏，听故事，请小朋友仔细看，认真听。

　2、放录音：

　一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说：

　“这河里的水是我的，你为什么要喝我的水？”小蜗牛说；“这水是从山上流下来的，怎么是你的呢？”

　狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”说完，狼就走了。

　小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，看见小蜗牛在哭，就问：

　“小蜗牛，你为什么哭啊？”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧，晚上我你。”

　二、引导幼儿想像

　1、提问：我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同？

　引导幼儿说出是用手影表演出来的。

　2、教师：小蜗牛为什么要哭？谁愿意帮助他？怎么帮助他？

　3、幼儿互相讨论，交流自己的想法：

　我用手影变出 ╳╳小蜗牛

　三、幼儿操作

　将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。

　教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿。

　四、。

　用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，

　请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。

幼儿园中班《动物保护色》教案

夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，那么中班夏天活动方案应该怎么写呢?以下是我精心收集整理的中班夏天活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

中班夏天活动方案1

活动目标：

智慧成长：

1、了解夏天的 主要季节特征。

2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。

3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

集体成长：

1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。

2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。

情感成长：

1、体验表演、造型活动的乐趣。

2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。

审美成长：

1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。

社会成长：

1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。

2、积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规则。

创造性成长：

1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己"热"的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。

环境创设：

活动室环境创设：

1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。

3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。

心理环境创设：

1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

活动安排：

1、夏天真热(健康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)美丽的太阳伞(艺术)不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

2、卫生拍手歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天里的动物(语言、社会、科学)做买卖(语言、社会、科学)莲蓬和藕(语言、科学) 在日常生活中随时提醒幼儿养成良好 的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

3、冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)开心在夏天(语言、社会、艺术)4、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。

游戏：能干的小脚生成课程家园配合：

1、请家长配合 教育 孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。

2、 建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。

3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。

4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。 带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。

总结 ：在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且还知道各种蔬菜及水果都有什么养生的疗效，对身体有什么样的好处，懂得了如何保护自己皮肤不在太阳光下曝晒，并且还养成了爱清洁讲卫生的好习惯，我要将自己知道的小知识与小伙伴们一起分享!

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

活动准备：

投影设备、、活动过程：

1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?

2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观察，提出要求。

师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好办法?

4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

教学后记 ：

夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高!

中班夏天活动方案2

一、主题名称：炎热的夏天

二、主题产生：

幼儿：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

三、主题网络：

线索一、理发店

美工：制作假发套

儿歌：小刺猬理发

游戏：我是小小理发师

线索二、夏天真热啊

美工：制作小凉帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。

儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多;

故事 ：夏天好热啊;

游戏：我会倒水;颜色变变

语常：夏天饮品。

线索三、好玩的水

线索1、好玩的水

嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;

浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡

线索2、水的用处多

日常生活少不了;万物生长都需要水; 水是我们的好朋友;花儿口渴了

线索3、我在哪里找到水

谈话：你在哪里找到水?

线索4、我喜欢水

儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;

故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领

四、环境创设：

1、资料库：夏天的。

2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

五、家园共育：

1、幼儿园：环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。

2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。

中班夏天活动方案3

活动目标：

1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。

2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。

3.通过活动，体验夏天的快乐。

活动准备：

1.在活动前，家长和幼儿一起 说说 夏天的周围环境

2.动物头饰若干

3.关于夏天的

4.PPT课件

活动过程：

一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，听这是什么声音啊?

幼：雨声师：还听到什么声音了呢?

幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

幼：夏天二.说一说周围环境的变化。

师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊?

幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏，感受夏天的美。

师逐一出示，让感受夏天的美。

游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊?

幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。

活动延伸：

雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛?

中班夏天活动方案4

活动 目标

1、 学习先涂颜色，再勾花边的 方法 装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

活动准备

范画，装饰的裙子，未装饰的裙子轮廓图。

流 程

讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示

实施要点

一、讨论出示1和2，

这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!

咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?

(因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)

请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)

给她的白裙子上画什么呢?

画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

二、模仿示范：

先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

提问：除了可以画这种图案，还可以画 其它 的吗?(小朋友、房子、机器人…)

三、幼儿作画：

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

四、作品展示：

对优秀的作品进行评析，予以奖励。

反思 ：

通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。

小班幼儿的 想象力 非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。

中班夏天活动方案5

一、说活动背景及设计意图

诗歌《夏天的歌》，教材选自幼儿园综合活动课程主题六中第三周。诗歌内容形象生动，音韵和谐，问答式诗词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。是一首优美的 儿童 诗，易为幼儿喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合我班教学。诗歌鲜明的结构特点，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发展幼儿的想象力。诗中的蝈蝈、知了、青蛙的叫声，已被幼儿所熟悉，这节课的教育资源就来源与幼儿的生活 经验 。同时，通过活动中诗歌仿编，可以发展幼儿语言表达能力。提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展，也培养幼儿热爱大自然的美好情感。

二：说活动目标

结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：

1、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，理解掌握诗歌内容。

2、感受诗歌的优美意境。

3、幼儿能根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。

三、说重难点：

重点：帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，理解掌握诗歌内容。

难点：幼儿能根据诗歌的格式及夏季的特征学习仿编，发展创造性思维，培养口语表达能力。

四、说 教学方法 ：

在活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。本次活动采用了情景教学法、整体教学法、观察法、直观演示法、游戏法等多种教学方法。充分调动了幼儿的学习兴趣，感官认识。使教法和学法有机的联系在一起，让目标得到落实。最终达到教学目的，培养了幼儿对诗歌的感受力，想象力， 记忆力 。

五、说活动准备：

活动准备是为具体活动目标服务的，为了更好地服务于本次目标教具准备：事先录制好的蝈蝈、知了、青蛙的叫声。夏天的歌《课件》、--(蝈蝈、知了、青蛙;戴太阳帽的小朋友、撑小花伞的小朋友;草丛、大树、池塘、冰激淋。)学具准备：记号笔、操作材料。知识经验准备:幼儿已对夏天的特征有所了解。

七、说活动过程：

(一)谈话引出话题，欣赏诗歌。

教师首先提问：“谁能告诉我现在是什么季节?你是怎么知道的?”组织幼儿谈论夏天：夏天里你有什么感觉?草地上、大树上、池塘里有些什么变化?能见到哪些虫子?能听到那些动物的叫声?这是一个课前知识的经验准备，需要幼儿去运用具体形象思维去理解，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解诗歌内容。根据这一特点，在平时我利用谈话活动、引导幼儿观察，为理解诗歌内容，仿编诗歌做铺垫。

(二)操作探索，具体感知

这一环节为幼儿理解诗歌内容做准备，有关理论指出：诗歌教学中，应将重点放在幼儿理解方面，不要让幼儿机械记忆、背诵诗歌内容，减轻幼儿在学习时的记忆负担，以便他们将注意更多地投向学习过程的理解和思考，因此我设计了《夏天在哪里》的游戏置

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　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园中班《动物保护色》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　幼儿园中班《动物保护色》教案 篇1

　活动目标：

　1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。

　2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。

　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　活动准备：

　多媒体

　活动过程：

　1、讲述故事，引出主题

　提问：小灰兔为什么没有被发现？

　教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现

　2、出示

　师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示）

　师：你们在这些中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？

　师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。

　师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）

　3、出示请小朋友找找，谁使用了保护色

　师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。

　4、出示，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。

　5、结束

　我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

　教学反思：

　有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

　幼儿园中班《动物保护色》教案 篇2

　活动目标：

　1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。

　2、知道有些动物只有一种保护色，有些动物有多种保护色。增强探索动物奥秘的兴趣。

　3、对人类利用保护色来保护自己产生进一步的探索欲望。

　活动重点：

　理解保护色的作用

　活动难点：

　人类怎样利用保护色来保护自己

　活动准备：

　物质准备：

　课件PPT（绘本《找到你啦》，动物保护色PPT），捉迷藏游戏人手一份

　经验准备：

　活动前对枯叶蝶，竹叶虫等动物有初步的认识，并发动家长收集有关资料，丰富孩子对保护色的知识。

　活动过程：

　一、《海底小纵队——寻找叶海龙》导入

　小朋友们，你们知道海底小纵队吗？老师先请大家看一段视频。（播放视频）视频结束后提问幼儿：刚才的视频中达西西发现叶海龙了吗？（没有）叶海龙是怎样把自己隐身起来的？（引导幼儿讨论）

　教师小结（结合叶海龙的PPT）：叶海龙为什么不容易被发现呢？因为叶海龙的身体本身就像一棵海草，颜色也接近海草。在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色，使其它动物无法用眼睛察觉它们。这种保护性的颜色就叫保护色。

　二、探究环节

　1、认识动物的保护色

　（1）小朋友们，你还知道哪些动物身上有保护色？（幼儿自由讲述）

　（2）有许多小动物它们身上的颜色也能保护自己，请小朋友选择一个小动物，说一说它身体是什么颜色，它会生活在哪里？出示PPT，动物（如青蛙身体是绿色的，它生活在池塘边。北极熊身体是白色的，它生活在雪地里。）

　（3）老师为小朋友准备了一些场景，我们一起来看看是什么地方，有什么小动物可以生活在这里呢？（出示PPT，沙漠、雪地、海洋、森林场景）

　2、沙漠动物的“沙漠色彩”

　有保护色的动物很多，沙漠里的动物大多数都是微黄的沙漠色，做为它们的特征。（出示沙漠龟的，引导幼儿观察、思考沙漠色的用途）

　教师小结：沙漠色的用途不仅仅是为了保护自己不受伤害，也是为了攻击敌人时不被发现。对于沙漠动物来说，身体的颜色和沙漠的颜色一样，真是一件幸运的事情。

　3、洁白的雪地动物

　出示雪狐、北极熊、雪狼的，引导幼儿说一说它们身体的颜色，这种颜色的用途。（这只雪狼的眼光明亮犀利，只是不知道那个黑黑的鼻子会不会暴露自己呢）

　教师小结：雪地环境中的大多数动物，北极熊也好，雪狼也好，都披上了一层白色，它们在大雪天出现，简直看不出来。

　4、海洋生物的“海洋色彩”

　出示水母、软体动物的，引导幼儿观察它们的颜色，并且思考这种颜色的用途。

　教师小结：在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色，使眼睛无法察觉它们。

　生长在棕红色海藻区域里的动物，主要的保护色是棕红色，至于水母和其他透明动物，它们的保护色是完全无色和透明，使敌人在无色透明的环境里看不清它们。

　5、森林里的变色动物

　（1）出示白色、红褐色银鼠，引导幼儿观察、思考银鼠身体颜色变化的原因。

　教师小结：有一些动物，能够按照周围条件的变动来改变自己身体的颜色。在雪地背景上不容易被察觉的银鼠，如果不随着雪的`融化，而改变毛皮的颜色，就容易面临危险。因此在春天，这种白色小动物会换上一身红褐色的新毛皮，使自己的颜色和环境的颜色比较接近。随着冬季的来临，它们又会慢慢穿上了雪白的冬衣，重新变成白色。

　（2）出示枯叶蝶的，引导幼儿找一找枯叶蝶在哪里？

　教师小结：枯叶蝶酷似枯叶，也常常随着季节的变化，色彩和形态都接近树叶的颜色。在夏季的绿色环境中，变成绿色的枯叶。

　（3）认识变色龙

　a、出示变色龙的问幼儿：“这是什么呀？你们认识它吗？”

　b、继续追问：“为什么叫变色龙呢？它是怎么变颜色的？

　教师小结：变色龙能在周围环境对光线的反射中，迅速地改变身体的颜色，变成树干或树叶的颜色来伪装自己，不让敌人轻易发现自己。

　变色龙到什么树干上，就变成什么树干的颜色。

　三、操作游戏：找到你啦

　结合绘本PPT，讲述故事《找到你啦》。在一片广袤的雨林边缘，一群动物在捉迷藏。耳朵上满是心形图案的小象，蒙着眼睛开始从1数到10，而其他动物分头躲藏：一个长颈鹿藏到一棵高高的大树后，大猩猩则站在乌龟五颜六色的背上，假装自己是雕像……最聪明的玩家当然要数变色龙了。小象和其他动物怎么也找不到它，急得大喊：“你在哪儿？快出来吧！”但其实，每个场景里都有它的身影呢。不相信吗？来找找看吧！

　小朋友，你们找到变色龙了吗？看看谁的眼睛亮，能把它们找出来。它的颜色为什么跟周围环境这么像，有什么用处吗？

　给幼儿发活动材料，彩笔，引导幼儿找一找，圈一圈。

　四、拓展环节：保护色与人类

　1、动物真的很聪明，会用保护色来保护自己，而且像变色龙的保护色还会变化。生活中，人们也很聪明，会使用保护色，你知道使怎样利用的吗？（启发幼儿讲述）

　2、在森林中打仗的解放军叔叔，他们为了不被敌人发现，很好的隐蔽自己，你们知道解放军叔叔用的什么办法吗？（穿上迷彩服，衣服的颜色和森林的颜色很像，不会被敌人发现）

　3、考考你们：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装，他们究竟谁能取胜，为什么？

　五、活动延伸

　随着科技的进步，人们越来越先进的利用了保护色，如：迷彩服、军事武器、电脑、手机屏幕保护色等。小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中可以仔细观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用保护色的，老师等着你们有更多的发现开告诉我。

　幼儿园中班《动物保护色》教案 篇3

　● 活动目标

　1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

　2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

　● 活动准备

　1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。

　2.《隐身妙招》教师教学资源、教学挂图4幅，语言CD（盒带）。

　3.枯叶蝶、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢、壁虎、长颈鹿、羚羊、蜥蜴、青蛙、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等动物，背景图一张。（见幼儿活动资源包）。

　4.幼儿学习资源③第26~27页。

　● 活动建议

　1.请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解保护色。

　（1）教师边讲述故事边请幼儿猜一猜故事中枯叶蝶、蜥蜴、青蛙是怎样保护自己的。

　（2）出示故事挂图，幼儿了解枯叶蝶、蜥蜴、青蛙保护自己的方法。

　小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。

　2.请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的，寻找藏在图画中的动物，感受“保护色”的神奇。

　（1）请幼儿观察幼儿学习资源③第26~27页，用最快的速度找出藏在图画里的动物。

　（2）请幼儿说一说还知道哪些动物用保护色保护自己。

　小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好地生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

　3.观看教师教学资源《隐身妙招》，拓展幼儿经验。

　请幼儿看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、羚羊、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

　4.分组操作游戏：“帮小动物躲猫猫”。

　幼儿每人选一张自己喜欢的动物，根据动物自我保护的方法放到适合的背景图上，然后师幼共同讨论、交流结果。

　5.向动物学本领，练习生活，拓展幼儿经验。

　请幼儿观看教师教学资源，了解人们根据动物的保护色在不同领域的发明。

　●活动延伸

　在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。

　附：故事隐身妙招省P125

　幼儿园中班《动物保护色》教案 篇4

　活动目标：

　1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

　2、感受”保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　活动准备：

　1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法，并记录在调查表格中、

　2、教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物以及背景图一张、

　3、“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。

　活动过程：

　1、出示调查表请幼儿根据自己的经验，进行”动物自我保护”的交流、

　师：孩子们前几天，我们发过一张调查表，请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法，现在请你们自己说一说调查结果、（幼儿自由发言）

　师：原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法，你们真棒，现在老师要考一考你们？请你们做好准备、

　2、请幼儿听故事<>，初步了解保护色

　（1）出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的？（幼儿自由发言）

　（2）教师讲故事并进行提问，初步了解保护色

　（3）教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。

　3、请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物，感受保护色的神奇。

　（1）请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。（幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励）

　（2）请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己？（幼儿发言）

　（3）教师小结：在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

　4、观看教师教学资源？隐身妙招？，拓展幼儿经验。

　（1）请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

　（2）教师小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。

　5、分组进行游戏：“捉迷藏”幼儿每人选择一张自己喜欢的动物，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。（游戏分组进行）

　6、联系生活，拓展幼儿经验。

　（1）幼儿讨论：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？

　（2）请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。

　四、活动延伸：

　1、在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。

　2、在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。

　活动反思：

　有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

　幼儿园中班《动物保护色》教案 篇5

　活动目标：

　1、初步了解动物保护色的特征和作用，引导幼儿掌握动物用保护色进行自我保护的方法。

　2、在游戏中感受"保护色"的神奇，激发幼儿探究动物保护色的兴趣。

　3、通过对动物保护色的了解，引导幼儿感受科学技术对生活的影响。

　活动准备：

　1、 PPT、动画视频、相关。

　2、创设森林、雪山、沙漠情境。

　3、幼儿动手的材料（动物饰品、服装、纸、彩笔）

　活动过程：

　1、谈话导入，引出捉迷藏，激发幼儿的兴趣。

　师：老师知道小朋友们都很喜欢玩捉迷藏的游戏，老师这里有小动物也很喜欢玩捉迷藏，它们已经藏好了，正等着我们去找呢！

　2、播放雪景PPT，引导幼儿初步知道保护色。

　（1）呈现雪山画面。

　师：在这片雪山里会有什么动物呢？

　幼儿：……

　教师小结：大白熊藏得可真好，我们差一点就没发现它，让我们再去找找还有别的小动物吗？

　（2）呈现森林、草地的画面

　师：在这片森林里藏着两只小动物，看看你们能找到它吗？

　幼儿：……

　（3）小朋友们观察的可真仔细，小动物们藏得这么隐蔽都被你们找出来了，现在告诉老师大白熊是藏在哪的、猫头鹰、蚂蚱是躲在哪的？

　教师小结：噢，为了不被敌人发现，它们都躲在了和自己身体颜色相近的地方。

　3、倾听故事，进一步了解动物保护色的特征和作用。知道动物为了生存而采取保护色进行自我保护。

　师：小朋友们，听了这个故事，它们被老鹰抓去了吗？在老鹰来的时候这些小动物们藏在什么地方躲过老鹰追捕的？躲到这些地方为什么没被老鹰发现？引导幼儿说一说。

　教师小结：在大自然中，动物们为了保护自己，为了更好地生存，身体的颜色、斑纹与它们生活的环境变得十分相近，这样能隐蔽自己，不被敌人发现，这就是动物保护色。

　4、欣赏、变色龙视频

　大自然界中的动物们太神奇了，他们为了保护自己身体的颜色和斑纹变得与它生活的环境很相似。

　5、通过情景表演，进一步加深幼儿对保护色的理解和运用。体验游戏的快乐。

　小结：刚才我们一起体验了小动物们神奇的保护色，保护色能帮助小动物们脱离危险，更好地保护自己。

　6、联系生活拓展幼儿经验，引发幼儿想象力创造力，用绘画表现自己的想法。

　（1）动物是我们人类的朋友，它们给我们带来了很多的益处，我们要爱护它保护它。现在保护色也被我们运用到生活当中了。比如说解放军叔叔的衣服，你们知道他们为什么是绿色的迷彩服吗？

　（2）除了解放军叔叔的衣服，咱们来看看这些，（武器展示）小朋友知道它们是什么吗？

　教师小结：解放军叔叔可真厉害，他们的衣服还有武器都是具有保护色的。现在小朋友动脑筋想一想，如果你是解放军你会怎样更好的隐藏自己，保护自己呢？

　教师小结：小朋友的想法可真丰富。随着现代军事技术的进步，科学家研制出很多的高科技的武器。

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