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#教案# 导语幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。通过艺术教育可以提高孩子对自然美、社会生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力，培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知能力，从而丰富情感，使孩子从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切美好的事物。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园大班艺术领域教案

　活动目标：

　在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏成功的快乐。

　活动准备：

　1、幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等），并学会表现。

　2、歌曲《泉水叮咚》的录音。

　3、乐句图示及操作卡。

　活动过程：

　一、交流各自收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么水声？

　（最近我们听了许多水的声音，还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声，请大家来介绍一下。）

　1、你带来了什么？它能表现什么水声？

　2、它敲击出的声音听上去像什么声音（泉水声、小溪声、大江声、大海声）？

　3、怎样才能使这些物品发出的声音更好听？

　二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏

　1、复习歌曲《泉水叮咚》

　提问：用什么办法可以让这首歌唱得更动听？

　（教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法，进一步理解歌曲的内容。）

　2、尝试用“乐器”为歌曲伴奏。

　（1）提问：要为歌曲伴奏，需要做哪些准备？

　（2）小结：需要有节奏，才能表现得更好。

　（3）出示幼儿所选节奏的卡片：

　3、幼儿尝试一起为歌曲伴奏。

　（1）伴奏前提问：一起伴奏需要注意什么？你们有什么问题吗？

　（2）伴奏后提问：你们觉得自己的伴奏好听吗？有问题需要解决吗？

　4、师生互动解决伴奏的问题。

　（1）提问：这么多乐器一起演奏，可以用什么办法让它们表现得都很好听呢？

　（鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。）

　（2）小结：这么多乐器共同表现时，要根据歌曲的内容与特点，用不同的办法合奏，这样效果会更好。

　三、合作表现体现成功的快乐

　1、教师指挥，引导幼儿合奏，为歌曲伴奏。

　2、请幼儿做指挥，集体为歌曲伴奏。

　3、小结：其实为这首歌曲伴奏的方法还有很多，我们可以再去试试其他的方法，比一比哪种方法更动听。

篇二幼儿园大班艺术领域教案

　活动目标：

　1、在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。

　2、能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。

　3、体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　活动准备：

　1、颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等

　2、PPT、实物橘子、音乐等

　活动过程：

　一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。

　1、出示实物橘子，引导幼儿观察。

　师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？

　这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？

　小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。

　2、欣赏PPT——橘子林

　这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的？（粗、矮）枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）

　仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）

　这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）

　小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。

　3、个别幼儿尝试画橘子

　小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习）

　4、欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛。荷默

　师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。

　（1）讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？

　小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。

　（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。

　二、幼儿集体创作，教师巡回指导。

　师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。

　要求：

　1、开始作画时，我们要先画什么？再画什么？最后添画上什么？

　2、换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。

　3、音乐停止播放时，小朋友绘画全部都要停下来。

　三、幼儿作品欣赏

　师：你喜欢哪一幅画？为什么？

　活动延伸：

　整理绘画工具

　让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。

篇三幼儿园大班艺术领域教案

　活动目标

　1、学习用纸团印画的方法装饰裙子。

　2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。

　3、保持桌面和衣服的整洁，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。

　活动准备

　物质准备：纸团若干、水粉颜料每桌3盘（红、黄、绿），篓子若干，抹布若干、范画2张，空画一张。

　经验准备：幼儿有各种花裙子的视觉经验。

　活动过程

　一、出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子，激发幼儿的制作兴趣。

　师：小朋友都穿上了新衣服，可是妈妈的新裙子还没有漂亮的图案，我们来为妈妈做一件漂亮的花裙子吧。

　二、交流讨论，为妈妈制作花裙子的方法。

　1、师：那我们用什么办法让妈妈的新裙子变漂亮呢？（可以用蜡笔涂色）（教师出示涂色好的裙子让幼儿欣赏）。那除了这种方法外，我们还有没有别的办法？

　2、出示印好的花裙子和团好的纸团，幼儿讨论印画的方法。

　师：这么多漂亮的图案是怎么印出来的呢？引导幼儿说出颜料印画的方法并鼓励幼儿能够发现纸团印画的办法。

　3、教师向幼儿示范、讲解纸团印画的方法。

　师：今天我们就要学习用纸团印画的方法为妈妈的新裙子画上漂亮的花朵。请大家想一想可以怎样来画？幼儿讨论交流后教师总结并用儿歌示范：“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲裙子，变成一朵花，二朵花，三朵花。”

　教师示范一种颜料的印画方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提醒幼儿蘸适量的颜料。

　三、幼儿进行印画活动，教师从旁做个别指导。

　鼓励幼儿动手用纸团印出漂亮的裙子，提醒印画的小朋友注意颜料卫生，不要弄到身上，教师进行巡回指导。

　四、幼儿互评同伴的作品，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。

篇四幼儿园大班艺术领域教案

　活动目标：

　1、在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

　2、初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

　3、激发幼儿对水墨画的兴趣。

　活动重难点：

　重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

　难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。

　活动准备：

　1、了解水仙花的基本部位特征（经验准备）。

　2、宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

　3、ppt课件、示范画。

　活动过程：

　一、回忆导入

　师：（出示水仙花）小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿回答）

　教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

　二、学习勾画水仙花的外形

　1、介绍作画材料

　师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾）

　小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

　2、出示范例，讨论绘画方法

　（1）师：你看我们应该先画什么呢？（引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎）

　（2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣）

　教师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔注意点）

　（3）师：球茎上慢慢长出什么？（细细长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试）

　（4）老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗？（教师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

　提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

　（5）师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的）

　教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆）

　三、学习为水仙花上色

　1、师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。

　2、师：谁愿意来试一试呢？（个别幼儿示范）你看这应该怎么上色呢？（强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂）

　教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置）

　四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导

　1、要求：

　（1）根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。

　（3）画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

　（4）换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔

　2、幼儿绘画教师巡回指导

　五、作品展示、点评

　师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮！你最喜欢哪一盆水仙花呢？为什么？（评讲点放在用水用墨上）

篇五幼儿园大班艺术领域教案

　活动目标

　1、感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来模仿。

　2、借助欣赏、模仿及已有经验，大胆表现恐龙的不同动态。

　3、在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。

　活动准备

　1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。

　2、恐龙多幅，绘本《你看起来好像很好吃》、《你很特别》。

　3、水粉笔，颜料，英文报纸（或牛皮纸）。

　活动过程

　1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。

　教师：前几天，我们小朋友认识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁愿意来讲一讲？（有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙；有的是在陆地上走的，有的是在天上飞的……）

　2、观察，感受恐龙在动态中的外形特征。

　（1）出示“走路”恐龙的。

　教师：这是什么恐龙？（霸王龙）看它现在的样子，你觉得它在干什么？你是怎么看出来的？（引导幼儿观察恐龙走路时的腿的样子）请幼儿学一学它的动作。

　（2）出示“弯腰”恐龙的。

　教师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗？它的头怎么样了？身体是什么样的？（观察恐龙的腰部）恐龙的前肢和腿有什么变化？恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗？不一样在哪里？你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画？

　（3）出示“对打”恐龙的。

　教师：这两只恐龙它们在干什么？这两只“打架”的恐龙身体是什么样的？为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分？（让幼儿发现遮挡关系）你们发现没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的？尾巴后面画有几条短线，为什么要画这几条短线呢？（介绍辅助线条的作用）

　●教师在出示时，要注意层次性，如提供给幼儿的应从简单到复杂，层层递进。

　3、幼儿大胆作画，教师进行指导，鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。

　教师：今天我们来画恐龙，画你自己喜欢的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。

　4、展示作品，师幼互评。

　请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。

篇六幼儿园大班艺术领域教案

　活动目标

　1、欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

　2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

　3、培养幼儿的欣赏能力。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备

　1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

　2、蓝色记号笔人手一个

　3、《青花瓷》纯音乐

　活动过程

　一、带领幼儿到美工室

　师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀！在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。

　师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀（青花瓷）。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方？

　二、按要求作画

　师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀！但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。

　三、自主挑选物品，进行作画

　1、教师：刚才老师说的你们都听明白了吗？好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。

　2、教师巡视，指出错的地方。

　四、幼儿作品展示

　1、师：孩子们都画好了吗？那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。

　师：你们觉得谁画的好看呢！请幼儿说一说。

　2、教师对幼儿的评价进行小结。

　五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动

　师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。

篇七幼儿园大班艺术领域教案

　活动目标：

　1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。

　2、能绘画出几种基本的网状图形。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　自制、宣纸、毛笔、颜料

　活动过程：

　一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

　二、出示图画

　1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）

　2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）

　3、教师补画

　三、颜色匹配

　1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）

　2、教师出示蓝色鱼示范编网

　四、创编鱼网

　1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？

　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

　3、幼儿操作练习编网

　师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

　五、评价活动

　1、展示幼儿作品

　师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的？

　2、结束活动

篇八幼儿园大班艺术领域教案

　一、活动目标：

　1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

　2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

　3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。

　二、活动准备：

　1、四张（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）

　2、磁带、录音机

　三、活动过程：

　1、教师出示动物，并提问

　⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容）

　师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的）

　⑵上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）

　2、幼儿理解并学习歌词

　师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那王老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。（放磁带录音）

　你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）

　注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。

　3、学唱歌曲

　⑴教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。

　⑵幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。

　注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。

　⑶幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

　⑷幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）

　⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

　4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。）

　⑴请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。

　⑵师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。

　5、幼儿完整地表演唱

　6、小结

　四、活动延伸：

　将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。

篇九幼儿园大班艺术领域教案

　一、活动目标：

　1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

　2、发展幼儿的创造力，想象力。

　二、活动准备：

　彩笔、画纸、投影仪、圆形教具（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。）

　三、活动过程：

　1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）

　2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？

　手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）

　我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

　我的小手握一握，（握握握握握）

　我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

　我的小手做三角，（做做做三角）

　我的小手做个圆，（做做做个圆）

　3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）

　看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）

　4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！

　5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？

　幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。

　6、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……）

　7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十二变，我相信大家团结起来用聪明的智慧，灵巧的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，肯定会超过孙悟空的本领的！你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊？

　8、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。

　9、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）

　10、总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽！（随着音乐下场）

篇十幼儿园大班艺术领域教案

　教学目标：

　1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。

　2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

　3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　教学准备：

　1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。

　2、鸡蛋一个、头饰。

　3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

　教学过程：

　一、母鸡生蛋。

　1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

　2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

　二、小鸡醒来了。

　教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。（动动手、动动脚、转一圈、看一看）

　三、小鸡破壳。

　1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？

　2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。

　3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

　四、游戏：老鹰捉小鸡。

　1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

　2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。

　3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚才变的是什么？

　4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体？

　五、游戏结束。

　幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。

大班教案

　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标

　1．感知自己的小脚，产生初步的探索兴趣。

　2．尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。

　3．体验用脚来舞蹈的快乐。

　 活动准备

　经验准备：知道箭头能表示不同的方向。

　物质准备：彩色、黑色水彩笔每人一支，**纸板人手一份，音乐磁带，五线谱。

　 活动过程

　一、猜谜语引发幼儿兴趣

　师：今天我给小朋友带来了一个非常有趣的谜语，你们来猜一猜：说有两个好朋友，会蹦会跳也会走。你有我有大家有，离它谁也不能走。

　二、与小脚做游戏

　1．动动小脚。

　师：小脚都出来了，它好高兴哟!我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。

　2．说说小脚。

　师：这么可爱的小脚，有什么用处呢?

　3．画画小脚。

　师：既然我们的小脚这么可爱，用处这么多，那我们把它画下来好吗?你觉得我们应该怎么画呢?(提醒幼儿将小脚放在纸板上画，观察并提醒幼儿用最舒服的姿势画脚印。)

　三、听音乐自由跳舞

　1．跟随音乐用小脚跳舞。

　师：刚才有小朋友说小脚还可以跳舞．今天我带来一段好听的音乐，我们一起来跳一跳好吗?在哪里跳呢?(引导幼儿观察五线谱)这是五线谱，让我们的小脚做快乐的小音符，在线上和两线之间随着音乐跳起来!

　(音乐停后)师：让我们的小脚休息一下吧!提问：你的小脚是怎么跳舞的?并请幼儿学学。

　2．第二次跟随音乐用小脚跳舞。

　师：请小朋友站在自己的脚印上，音乐开始时走到五线谱上。这一次，我要看看谁能动脑筋思考，想出新的跳法。

　(音乐结束时幼儿回到自己的脚印上)提问：这次小脚丫又是怎样跳的呢?谁想出了新的跳法?

　3．画出最喜欢的跳法。

　师：小朋友不仅跳得美也说得好，能不能把好看的舞步用箭头图谱画下来呢?

　师：画完的小朋友把你的笔送到旁边的篓子里，然后把图谱说给我听听，看你画的是什么好看的舞步。

　4．幼儿展示图谱并讲述。

　师：我们一起来欣赏你们制作的图谱，这张图谱是谁的?是什么样的舞步?请你跳给我们看看!

　师：他是这样跳的，我们一起来学一学好吗?

　师：这么多图谱，你们都看得懂吗?如果有看不懂的，我们请图谱的设计者来讲解和示范一下!

　师：今天我们认识了那么多的箭头图谱。现在，我们一起听着音乐，看老师指图谱。我指的图谱是谁画的，就请这个小朋友到前面来，带着大家一起跳自己设计的动作，好吗?(幼儿随音乐看图谱跳舞)

　教师逐一出示图谱，幼儿不断变换舞蹈动作。教师请小朋友看着图谱跳，手指着哪个图谱小朋友就及时变换舞步。

　四、放松活动

　师：小朋友的小脚跳得真棒，我们快让小脚放松放松吧!(幼儿坐下休息进行放松运动)小脚是我们的好朋友，今天我们和小脚做了这么多的游戏，开心吗?赶紧穿上袜子和鞋子，让小脚好好休息休息吧!

幼儿园教案 篇2

　 一、活动目标：

　1.学习阅读指示牌。

　2.根据指示做动作。

　 二、活动准备：

　自制有趣的指示牌。

　 三、活动过程：

　1.事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备，并为它们命名。

　2.来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。

　3.选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的地时，便成为“快乐国”里的精灵了。

　 四、活动建议：

　1.可选择户外或幼儿园里适当的地方，自己制作指示牌。

　3. 若因雨天无法进行，也可在教室中进行此活动。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

　2、通过事例了解同小动物相处的危险性，知道不能随便挑逗小动物。

　3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救办法。

　 活动准备：

　1、一些被小动物伤害的事例。

　2、小猫小狗凶狠的和可爱的。

　3、有关小猫小狗的谜语。

　 活动过程：

　1、教师念谜面，幼儿猜谜语活动。

　教师：八字胡子两边翘，只会哭来不会笑，夜里常常跑出去，白天经常睡大觉。

　（――猫）

　走起路来像梅花，从早到晚守着家，看见生人汪汪叫，看见主人摇尾巴。

　（――狗）

　2、讨论：你们喜欢小狗、小猫吗？为什么？

　3、了解小狗、小猫的另一面，知道它们会伤害人。

　教师：你们知道吗？小狗、小猫也会发脾气的。你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？它们发脾气的样子还可爱吗？它们发脾气时，会怎样呢？

　4、教师结合有关事例，让幼儿了解小狗，小猫也会伤害人。

　5、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友，但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们很生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

　6、组织幼儿讨论，如果我们被小狗、小猫咬伤了，应该怎么办呢？

　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治疗，消毒伤口，还要注射狂犬疫苗等。

幼儿园教案 篇4

　活动目标：

　1、根据的线索简单推测太阳感冒的原由并加以表述。

　2、教育幼儿知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。

　活动准备：

　教学挂图、故事磁带。

　活动过程：

　一、一起去看望感冒的太阳。

　1、趣味引入，激发幼儿的学习兴趣。

　师：昨天晚上，老师接到了月亮姐姐的电话，她告诉我说；

　太阳公公感冒了，而且非常的`严重，你们想去看望它吗？（想）。那我们一起去看望生病的太阳吧！

　师：引入二：如果开展活动的当天是阴天，教师可以结合天气直接以太阳变凉了作为活动开头，富有情景性。

　2、出示第三幅挂图，请幼儿观看上太阳感冒的情景。

　师：太阳公公感冒可真严重呀？又打喷嚏有发烧。

　3、太阳公公怎么会感冒呢？

　二、让我们来为太阳公公诊断病因。

　1、出示第一，第二幅挂图，请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。

　师：小朋友这时一定在想，太阳公公为什么会感冒呢？那现在就请我们的小朋友们来当当小神医吧。一起来看看太阳公公是怎样感冒的？

　2、引导幼儿结合经验来推断出太阳感冒的原因。然后老师归纳幼儿的想法后，结合以上两幅挂图进行讲述。

　老师小结太阳感冒的原因：原来太阳公公是因为吃了太多的冰淇淋，冰汽水，冰棍耳等还有很多冰的东西。所以感冒了，原来吃多了冰的东西也会感冒呀？

　师；那小朋友给太阳公公想个办法，怎样才可以让它的感冒好起来？（让幼儿想想办法并大胆的表述）。

　师：第二天，太阳公公的感冒好了吗？（结合第四幅挂图）。

　3、教师和幼儿一起倾听故事一遍。

　师；是用什么方法治好的呢？我们一起认真的来听一遍故事。

　三、不敢吃冰淇淋的太阳。

　1、太阳公公身体好了以后，还爱吃冰淇淋吗？为什么？

　2、你们喜欢吃冰淇淋吗？吃的时候应该注意什么呀？

　3、老师根据幼儿的回答来小结。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿通过实验，观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。

　2、注意幼儿安全的操作，培养实验的安全意识。

　3、幼儿学习记录物体的影像变化。

　 活动准备：

　各种各样的透明玻璃瓶，，毛巾，记录纸等。

　 活动过程：

　1、幼儿观察瓶子，了解瓶子的形状，材料。

　提问：“小朋友们看，这些都是什么？”“你们看这些瓶子都一样吗？”“他们有什么不一样？”（注意引导幼儿从形状，大小，材料，等方面进行观察。）“刚才我们说了这么多不一样的地方，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗？”（注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的特点）

　“原来这些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我们拿瓶子的时候应该注意些什么？”

　2、引导幼儿透过空的瓶子看物体，观察物体的变化并进行记录。

　（1）幼儿透过瓶子看周围的物体。

　提问：“你们有没有试着用空瓶看东西？”“请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西，看看他们和我们平时看到的一样不一样？”（注意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤）

　（2）幼儿相互交流自己的发现。

　提问：“你刚才是怎么看的？看到了什么？有没有变化？”

　（3）幼儿透过瓶子看记录表上的并进行记录。

　“刚才我们看了周围的东西，我们的记录纸上有漂亮的，你们可以找一张自己喜欢的，仔细的看一看，可以想各种不同的方法来看，把你看到的记录下来。”

　（4）幼儿相互进行交流。

　3．引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子看，并进行记录。

　（1）猜想：“刚才我们用空的瓶子看东西，请你们想一想，如果在瓶子里装上水，看东西会有什么变化？”

　（2）幼儿操作验证：“刚才小朋友们猜得都不一样，到底谁说得对呢？让我们来试试好吗？装水的时候我们要注意些什么呢？”（注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧，将瓶子和手擦干）

　（3）将观察结果记录在第二张记录纸上。

　（4）幼儿相互交流，教师评价总结。

　4．引导幼儿说说生活中还有哪些物体，也能使所照成像变形。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标

　1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。

　3、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备

　1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图。

　2、系蝴蝶结的小鞋。

　3、穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带。

　4、幼儿学习资源。

　 活动重难点

　初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

　 活动过程

　一、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。

　引导幼儿观察小鞋子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的讨论。

　二、欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。

　1、看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。

　2、引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。

　提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　3、每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。

　引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。

　三、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。

　1、出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？

　2、幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。

　3、表扬鞋带系得好的幼儿。

　四、游戏“蝴蝶飞飞”。

　幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。

　五、活动延伸。

　为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。

　 反思：

　这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

　小百科：蝴蝶结又可以称同心结，外形酷似蝴蝶，制作材质也是不尽相同，形状大小不一，但外形美观大方，其打法有很多种，体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

　2、引导幼儿分辨出椭圆形的物品。

　3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处。

　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备

　1、圆形、椭圆形各一个

　2、纸条一根。

　3、学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）

　4、第一、二组，给椭圆形涂色

　5、第三、四组，给最多的圆点打"*"

　6、第五、六组：看符号填圆点。

　 活动过程

　1、集体活动，教师引导幼儿认识椭圆形。

　（1）教师出示椭圆形，小朋友请看看它是不是圆形呢？

　（2）你从什么地方看出它不是圆形的呢？

　 教学反思：

　这节认识圆和椭圆的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。

幼儿园教案 篇8

　活动内容： 好孩子经典启蒙诵读丛书――《弟子规》之三十一

　活动目的：

　1、通过课件，进一步帮助幼儿理解《弟子规》之三十一。

　2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。

　3、让幼儿学习用明快的节奏诵读课文，激发幼儿对中国丰富语言文化的兴趣。

　活动准备：

　1、课件、电脑一台。

　2、大字卡、小字卡。

　3、电子琴一架、音箱。

　活动过程：

　一、幼儿大声诵读《弟子规》

　幼儿复习已学过的《弟子规》的内容。

　二、让幼儿先欣赏《弟子规》之三十一。

　三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。

　“找字”游戏：教师出示所教内容中的一个字，让幼儿找找哪儿有这个字。

　四、教师帮助幼儿理解、学习《弟子规》之三十一

　（一）运用课件帮助

　幼儿理解《弟子规》之三十一内容。

　（二）幼儿学念《弟子规》之三十一。

　1、请幼儿轮流当小老师来领读，（先单句、再2句、再4句）

　2、学小古人

　孩子模仿古人读书的样子：双手在胸前作捧书状，边念边摇头晃脑诵读。

　3、接龙法。

　即让幼儿自愿排成一排，每人念一句，看谁念得准、接得牢。

　4、拼句法：

　将《弟子规》之三十一内容的每个字单独分开，打乱顺序，让幼儿看看、拼拼，并把它念出来，不会的鼓励幼儿自己去寻求答案，可以看书检查，也可以向同伴请教。

　五、幼儿学习用明快的节奏诵读课文。

幼儿园教案 篇9

　活动目标：

　1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。

　2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

　活动准备：

　三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

　活动过程：

　（一）、已有经验迁移，引发兴趣

　1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？

　2、

　幼儿相互讨论。

　（二）、幼儿拼图，师个别指导。

　提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。

　（三）、探讨交流

　1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？

　2、数数每一种图形用了几个？

　3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记？幼儿个别操作、演示

　4、全体幼儿统计图形，师个别指导。

　5、幼儿之间相互作检查。

　（四）、延伸活动

　组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。

　设计意图：

　幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。

　主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。

　本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。

幼儿园教案 篇10

　 设计意图

　这一区域活动，力求发现问题，及时剖析寻找对策，努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让活动区更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。

　 活动目标

　1、尝试使用常见的装订工具，解决生活中的实际问题。

　2、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　3、乐意分享自己的和别人的快乐。

　 活动准备

　知识经验：参观过别班幼儿的区域活动，围绕“他们有哪些地方值得我们学习？怎么让自己玩得更开心？”等话题展开讨论。请家长有意识培养幼儿解决生活中小难题的能力，有使用装订小工具的体验。

　材料：

　工作区：手段收集订书机、打孔机、固定条、回形针、大头针、铁夹、书夹、报夹等用于固定纸张的工具大小、质地不同的废旧纸张（宣传单、报纸、、文件纸等）。

　探索区：各种各样的纸、积木块、小玩具熊以及记录纸。

　角色区：陶瓷一条街、小警察、美发馆等所需物品及若干半成品：切半的废旧皮球、纸团、塑料筒等。

　识字区：录音机、麦克风、简单的文字卡片、识字儿歌磁带。

　劳动区：小菜苗、小铲子、小水桶、泥土、大纸箱。

　环境（附示意图）：将劳动区的场地设在走廊的拐角处；设有问题墙；作品展示区；

　 活动过程

　1、介绍新增设的工作区，问题：如何将散乱的纸张有序地整理清楚？可以用什么方法将其固定？

　2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　3、教师重点观察工作区幼儿，适时指导使用新材料，用摄像机捕捉孩子的闪光点，留下幼儿活动的痕迹。

　4、活动特写：

　今天在工作区中投放了各种装定材料，请幼儿自由选择、尝试将散乱的纸张装订成册，活动一开始，许多幼儿拿来订书机，有的拿起书夹，有几个幼儿试了试回形针，都试着把几张散乱的纸张装定起来了，可程昊小朋友对几张拨弄了好久，原来太硬了，订书机订不下去，“这有个打孔机，把打个孔吧。”经伟略小朋友一提醒，使用打孔机的幼儿多了起来，有的把打完孔的用回形针别起来，有的还找来了绳子，穿过小孔把纸装订成册。

　5、师生交流与共享。

　（1）请幼儿将作品放在展示区，鼓励幼儿将自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。

　（2）播放录像，观看个别幼儿有创意地行为，并展开讨论。

　（3）围绕“今天我遇到的困难”为话题，请幼儿自由讨论，师生交流后把问题及办法记录在问题墙上。

　 活动反思

　1、目标达成情况的反思：本次区域活动，大部分材料由幼儿及家长共同收集，幼儿玩起来较亲切、较投入，积极性高，能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动，能较好地达到预定的目标，但幼儿面对困难，解决实际问题的能力较弱，应鼓励幼儿大胆尝试，进而提高使用常用工具的技能。

　2、活动设计的反思：整个活动以“小手动起来”为主线，各个区域无不体现“动手”，并有效利用摄相机及时地捕捉幼儿的闪光点，突破以往用笔记录的形式。这一形式更具有真实性，特别在评价环节再现个别幼儿行为，围绕问题展开讨论更有代表性。不仅“手动”而且“嘴动”，达到很好的互动效果。当屏幕展现角色区幼儿的作品“注浆成型娃娃头”时，情绪达到了高潮，他们急切地将自己对家乡陶瓷的认识与大家分享，虽然活动接近尾声，但我没有阻止他们，依然给幼儿表达的机会，并把他们感兴趣的话题记录下来。

　3、活动后的调整设想：从工作区幼儿的活动情况看，还可以进一步引导幼儿探究最佳的装订方法，拓展幼儿的想象力。从评价环节发现，幼儿对陶瓷十分感兴趣，我们的家乡又是有名的瓷都，许多家长是瓷厂的厂长或工人，幼儿对瓷器并不陌生，但对瓷器的制作流程、特性还缺少了解，我将从幼儿的兴趣点出发，充分利用本土资源及家长资源，开展好“瓷器”这一主题活动。

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 一、活动准备：

　1、物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

　创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

　2、技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

　3、知识准备：

　(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。

　(2)幼儿初步会创编简单的歌词。

　 二、活动过程：

　1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

　2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

　3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

　(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

　(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

　(3)幼儿创编歌词。

　①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……

　②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词；引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词；鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。

　③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……

　④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

　⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

　4、复习舞蹈：杂偶。

　教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。

　5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。

　延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

　附：歌曲

　 三、设计思路：

　木偶以其稚拙、夸张的形象而深受幼儿的喜爱。我班幼儿对木偶的操作深感兴趣，对木偶，特别是泉州侨乡的提线木偶感到十分的好奇，平时总是喜欢玩木偶，与同伴对对话，表演节目，也很爱问“为什么?”…… 根据《纲要》中提出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”及“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。”我与幼儿共同商讨、共同设计了多个运用木偶形式的活动，以下是选择其中较有代表性的活动，仅供大家参考。

　 四、活动目的：

　1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

　2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、巩固了解多种玩偶，初步认识杖头木偶;

　2、尝试用多种废旧材料制作玩偶;

　3、体验与玩偶做游戏及自制玩偶的快乐。

　 活动准备：

　1、各种玩偶若干(提线偶、指偶、手偶)，杖头木偶一个;

　2、布置好“玩偶剧场”活动场景、屏风、多媒体设备、音乐;

　3、制作玩偶的废旧材料(纸盒、小药瓶、饭勺、信封等)。

　 活动过程：

　1、导入活动：学学小玩偶走路。

　2、观看玩偶表演，了解玩偶的名称。

　3、幼儿自由玩各种玩偶，了解玩偶的表演方式。

　4、出示图表，巩固对各种玩偶的认识。

　5、介绍具有扬州特色的杖头木偶。

　6、讨论用废旧材料制作玩偶的方法。

　7、幼儿自制各种玩偶。

　(为幼儿富有层次的操作材料，供幼儿自由选择)

　8、向客人老师介绍自制的玩偶，与自制玩偶共同表演。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1.能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。

　2.初步掌握侧身翻滚的要领。

　3.培养团体合作精神，体验游戏的快乐。

　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　1、大体操垫。

　2、蘑菇若干，滚筒3．游戏场景、音乐。

　 活动过程：

　一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。

　1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

　2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

　二、基本部分

　1．玩2块分开平铺的垫子

　（1）探索在平铺垫子上的各种爬的方法。

　（2）幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。

　2．玩两块合在一起的垫子。

　师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。

　（1）幼儿探索各种玩法并交流、练习。

　（2）教师找出两个拉着手侧滚的表扬。（教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚）

　3.游戏：采蘑菇

　师：我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚，看！那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗？

　游戏方法：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

　师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会？滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢？（踩在石头上面）

　总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下？

　全体幼儿去采蘑菇。

　三、结束部分

　师：你们都采到蘑菇了吗？（采到了）小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧！ 随音乐放松。

　 活动反思：

　1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

　2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

　3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

　4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

　5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。

　6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

　小百科：翻滚，指[水] 上下滚动；作滚翻、转体动作。

大班教案 篇4

　 目标

　帮助幼儿理解两段歌曲反映的不同内容与情绪，用歌声、动作表达出与歌曲相应的情感。

　 准备

　教师熟悉教材，对歌曲分析，进行艺术处理。请两位幼儿排练，准备 为大家做情境表演。

　 过程

　1、以情境表演的方式引出学习内容

　两位小朋友表演做生气状，请其他幼儿观察：他们俩怎么了？谁能想一个办法让他们和好？怎样表示和好？

　2、欣赏教师演唱《拉拉钩》。教师演唱时要用歌声、表情反映出不同的情绪、内容。引导幼儿讨论：

　①这首歌曲分两段。

　②第一乐段和第二乐段说的什么内容？教师可分段演唱给幼儿以启发。

　3、在幼儿掌握歌曲结构、理解歌词的基础上，启发幼儿学唱，用歌声表现歌曲前后生气和谅解、愉快的两种情绪。

　第一乐段：（1～8小节）表现小朋友生气了。唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。

　第二乐段：（9～结尾）表现小朋友和好了。唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。

　4、自由结合两人一组，根据歌曲表达情感的需要自编动作。也可采用对唱的形式分角色练习。

　 建议

　这一类的歌曲重在联系幼儿生活，让他们自己感受、领会音乐是如何表现的。从唱歌一开始，就启发他们自己用不同的情绪、情感调节自己的唱歌声音。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的理解。

　2、初步懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。

　 活动重点： 根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的理解。

　 活动难点：

　懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。

　 活动准备：

　教具:圣诞老人一幅、礼物袋.

　学具：作业纸、铅笔。

　 活动过程：

　 一、复习5的组成

　圣诞节到了，圣诞老爷爷要到我们大二班来做客，我们来做个碰球游戏欢迎它。

　 二、 学习5的加法

　你们看，圣诞老人给我们带来了很多礼物。你们想看吗?圣诞老人要变了，变变变。

　(一)圣诞老人变出了1本大书，又变出了4本小书，圣诞老人一共变出了几本书?

　提问：

　(1)这道题先告诉我们什么?后告诉我们什么?要我们算什么?用什么方法算?为什么?请幼儿列式：1+4=5你是根据什么来列的?各数表示什么?根据交换两个加数的位置还可以列出另一题：4+1=5

　(2) 刚才我们根据书本大小不同来列式的，书本的其它不同点还可以列出哪些算式题(2+3=5)，你是根据什么不同来列式的?(颜色)2、3、5个表示什么?根据颜色不同还可以列出另一题：3+2=5

　(3) 除了这4道5的加法算式题，还有没有得数也是5的加法算式题5+0=5 0+5=5

　(4) 我们一起用好听的声音把5的加法算式题念一遍。

　(5) 比一比1+4=5 4+1=5两道题的相同点和不同点。从而发现交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。(加法交换律)

　 三、幼儿作业

　1、现在圣诞老人又要来变礼物了，小朋友看看圣诞老人变出了什么并列出算式，谁的算式列得又快又对，圣诞老人就把礼物送给他。

　2、幼儿动手作业，教师巡回指导。

　3、检查幼儿作业，发礼物。

　效果分析:

大班教案 篇6

　 活动目标

　1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。

　2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。

　3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。

　 活动准备

　1、幼儿已认识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。

　2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。

　 活动过程

　1、情景导入。

　“今天我们班来了两位特殊的小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧!”

　2、学习统计方法。

　(1)请幼儿按图形的形状特征进行统计，教师记录或请个别幼儿进行记录。

　(2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计，教师或幼儿记录。

　3、幼儿操作。

　(1)请幼儿观察操作材料，教师进行简单的介绍，引导幼儿细致观察，看清特征再进行统计记录。

　(2)请个别幼儿与大家分享自己的 统计结果。

　4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形进行图形拼画。

　 活动反思

　本次活动延续幼儿以往的学习经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。

　在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。

　乐意跟随音乐进行韵律活动。

　 活动准备：

　音乐磁带：《芭蕉扇》。

　幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

　 活动过程：

　活动准备--听指令做动作。

　--幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞机飞飞"的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞!"当教师发出："小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游!"当老师发出"小兔跳跳"时，幼儿边说"跳跳跳"。"兔子游游"或"小鱼飞飞"的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞"、"蝴蝶飞飞"、"小猫跳跳"、"小猴飞飞"等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。

　 游戏活动--火箭发射。

　--投火箭。

　幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。

　--火箭发射。

　教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4遍。

　放松活动--芭蕉扇。

　--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。

大班教案 篇8

　 活动设计背景：

　自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多家庭都是独生子女，家长对孩子的溺爱导致孩子觉得他人的关怀是理所应当，欣然接受。面对他人的帮助，连一声简单的“谢谢”都没有。对于这一现象我们大班年级组借西方“感恩节”和借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，开展了此次综合活动：《感恩的心》。

　让孩子们体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。让孩子从小知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的生活！

　 活动目标：

　1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

　2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

　3.初步培养感激之情、感恩之心。

　 活动重点、难点：

　重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

　难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

　 活动准备:

　1.音乐：感恩的心；多媒体课件。

　2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

　 活动过程:

　一、引发兴趣

　1.教师出示小蚂蚁，引出故事《口渴的蚂蚁》。

　问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？

　③小女孩遇到了什么困难？

　④小蚂蚁又是怎么帮助她的？

　2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

　1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？

　2.教师出示清洁工。

　问题：①她们是谁？在干什么？

　②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？

　3.出示交通警察。

　问题：①他们是谁？在干什么？

　②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？

　4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

　三、示范、讲解做贺卡的方法

　1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

　2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

　3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？

　4.幼儿制作贺卡，教师巡视。

　5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。

　四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。

　 教学反思：

　整个活动的安排，我认为遵循了新《纲要》中教育性、互动性、针对性的原则，注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。活动第一个环节,故事的讲述要合理,顺畅,的出示容易打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏完整性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的共鸣。而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会帮助小姑娘，在第二个环节中,让幼儿说说自己生活中被关心？被照顾的感觉,要运用多种方式,例如用的方式引导幼儿去感受,更恰当，借此唤醒孩子们的生活经验。在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的幸福吗?为什么过的这样幸福、快乐？在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己情绪情感的一种方式。同时可以引导幼儿说说、画画。教师的示范一定要有主题和明确的`目标。制作和表达很重要,但情感的表达是关键，最后环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师,而应该是你最想感恩的人,然后将活动推向高潮，让幼儿体验感恩的美好，享受感恩节带来的快乐！

大班教案 篇9

　 设计意图

　幼儿参观小学后，对小学已有初步的印象。为了让这种感性认识得到一定的提升而设计本活动，让幼儿通过回忆参观小学的情况，巩固对小学的认识；让幼儿通过用绘画的形式表现自己最感兴趣的事情和最后参观的地方，以激发幼儿上小学的愿望

　 活动目标

　1、 能用清楚、连贯的语言讲述自己心中的小学或最感兴趣的事情或地方，发展口语表达能力。

　2、 能用绘画手工等形式表现心中的小学，发展幼儿想象力和表现能力。

　3、 增进幼儿对小学的认识，激发幼儿当小学生的愿望。

　 活动准备

　1、 参观过小学学校。

　2、 提供纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等。

　 过程建议

　1、 谈话：

　（1） 参观过小学看见了什么？

　（2） 小学与幼儿园有什么不同？

　（3） 你最感兴趣的是什么事情？最喜欢的是什么地方？为什么？

　注意启发幼儿把自己看到的事情说详细、具体。

　2、 绘画：心中的小学。

　要求幼儿画出或做出自己最感兴趣的事情或最喜欢的地方。教师注意观察。针对不同发展水平的幼儿，给予不同的要求、引导和帮助。

　3、 互相介绍自己的绘画或手工作品，征求同伴的意见，加以补充和修改。

　延伸提示

　1、 让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。

　2、 开展主题结构游戏：心中的小学。

大班教案 篇10

　 活动由来：

　冬天来临之际，每次幼儿户外活动穿外衣时，部分幼儿不觉得冷，不想穿外套，从而引起讨论“为什么冬季出门要穿外套”的原因，知道冬天刮大风，天气很寒冷，不穿衣服就会把人冻坏了，而引起的主题活动“风”从而使幼儿在活动中获得更多的关于风的知识，了解风的用途、危害，以及我们人类通过合理的利用风力的作用，进行风力资源开发等知识。

　 活动目标

　1、能充分的利用身边材料进行操作

　2、实验赶兴趣，学习分享

　3、培养积极参与游戏的兴趣，学习收集有关的资料

　4、引导幼儿观察风，了解风对周围事物的益处

　5、引导幼儿了解风的种类及特点

　6、鼓励幼儿操作兴趣激发幼儿学科学、用科学的精神

　7、培养幼儿克服困难，有抗拒的能力

　1、风是怎样形成的；（空气的流动）

　2、风的大小和什么有关？（气流的快慢）

　3、风能做些什么？（吹动帆船、传播花粉，使花草树木结出更多的果实；春天的风能使桃花开放，报告人们春的信息）

　4、风有多少种？（台风、龙卷风、微风、狂风、暖风）

　1、风的用途设计

　2、认识“风”字

　3、风对人和植物的益处和害处

　4、利用风做的事情

　5、刮风天出去玩好不好

　1、图书区：有关风的图书内容

　2、科学区：小电扇、扇子、风杆、自制的小帆船

　3、美工区：制作产生风的材料

　4、电脑区：人们利用风的作用光盘

　1、制作风车

　1、放风筝

　2、带来相应的制作材料

　3、展示风网络图

　1、与家长联系

　2、参观气象局并请家长来做介绍

　3、在社区中建立小气象站

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