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中医药古籍资源的转化利用存在不高与以下因素有关：
1、传统观念和教育体系：中医药古籍的研究和应用在传统中医药教育体系中占据重要地位，但在现代医学教育中的地位相对较低。这可能导致了对中医药古籍的研究和利用的缺乏。
2、知识传承和人才培养：对中医药古籍的深入研究和理解需要专业的知识和技能。然而，现代医学教育往往更加注重西方医学知识的传授，对中医药的传统知识和古籍研究的培养相对较少。
3、缺乏标准化和规范化的研究方法：中医药古籍的研究和应用需要建立科学、规范的研究方法和评估体系。然而，在这方面的研究方法和标准化还相对不完善，这也限制了中医药古籍资源的有效利用。
4、市场需求和商业化利用：中医药古籍的应用往往需要结合现代科技和研究成果，进行创新和转化。然而，对于中医药古籍资源的商业化利用和市场需求的培育还存在一定的挑战。为了提高中医药古籍资源的转化利用，可以采取以下措施：
5、加强教育和人才培养：加大对中医药古籍的研究和应用的教育力度，培养更多具备相关知识和技能的专业人才。
6、推动研究和创新：加强中医药古籍的科学研究，建立规范化的研究方法和评估体系，推动中医药古籍资源的创新和转化。
7、促进市场需求和商业化利用：鼓励中医药企业和机构与科研机构合作，推动中医药古籍资源的商业化利用，满足市场需求。
8、弘扬传统文化价值：加强对中医药古籍的宣传和推广，提高公众对中医药传统知识和文化的认知和重视。
一样，但是临床医学专业属于医科大学的王牌专业，师资力要比中医药大学强大，更为专业，若是攻读临床医学专业建议选择医科大学，临床医学专业学生就业方向主要是在医疗卫生机构从事临床各科的医疗、预防工作及医学教学和研究工作。下面从多角度进行二者的对比：
一、主干课程
1、医科大学：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、临床见习、临床实习等。
2、中医药大学：病理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神医学、医学技术、听力学、医学实验学等。
二、学习宗旨
1、医科大学：培养德才兼备的现代化中医药人才，继承和弘扬博大精深的中医药学为宗旨，为国家医药事业不断输送人才。
2、中医药大学：建立适应中医药事业发展需要、规模适宜、结构合理、形式多样的中医药教育体系，培养中医药人才。
三、知识技能
1、医科大学：培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素养、初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型人才。
2、中医药大学：学习医学方面的基础理论和基本知识，受到人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练．具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。
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