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1、信息技术优化幼儿教育教学方法
信息技术与教学方法的融合，为教师提供了现代化的教学手段。该教学手段具有直观性、形象性的特点，更符合幼儿的认知水平和思维方式。在应用信息技术创新幼儿教育教学活动时，孩子们能够获得新的学习体验。
教师可利用信息技术创建幼儿教育情境，将原本静态的课程知识转化为动态的情景，引导幼儿走入情景之中，在视觉刺激与听觉刺激中实现多重感受，进而加深幼儿的学习理解。
2、信息技术优化幼儿教育教学内容
互联网具有资源整合、搜集、信息获取、数据分析等多项功能。幼儿教师应当充分利用互联网这一功能，丰富幼儿教学内容，弥补教材上的空缺，打开幼儿的视野。
3、用信息技术模拟现实，加强感悟
应用信息技术于课堂教学改变了传统教师言语说教，幼儿自行想象的模式，提供了一种将现实搬进课堂，在教室里就可以身临其境，加强对幼儿的感官刺激，满足幼儿的具体形象思维。
因此，幼儿园音乐教学中，合理使用现代信息技术，使之为课堂锦上添花成为了新时期课程改革的一种必然趋势。
4、用信息技术建立家校沟通交流系统
幼儿园的教育教学工作的主体并不单单只是教师，还有家长。家园合作一直也是幼儿园开展教育教学活动的重要内容，因此幼儿园应当利用信息技术开辟家园合作的新路径，建立新时代下的家校沟通交流系统。
5、运用信息技术，进行幼儿教师专业培训
信息技术与幼儿园教育教学工作的融合对幼儿教师提出了更高的要求，幼儿教师的教学观念、教学能力、教学方法都备受重视。因此幼儿园应当在信息技术与幼儿教育融合的大背景下开展相对应的幼儿教师专业培训。
要建立线上线下相结合培训机制，定期对教师的信息技术教育素养做综合考核。这样才能够从师资办量上保证信息技术与幼儿园教育教学工作的融合。
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